伍尔福克在第一章里提到“差异化教学”， 差异化教学是一种超越对学习者差异性的适应，而将多样性看作是有效建构知识的优势的一种取向。差异教学的基本思想是:教师们不仅需要考虑到他们所任教学科的不同，也需要考虑学生之间的多样性和差异性。在差异化教学的课堂上，学生们学习的步伐不同。同时他们所选择的学习内容也不同，同时还有与他们的兴趣和需要相匹配的评价指标。差异化教学认为所有的学生都有寻求目的、挑战、归属力量和贡献的倾向。自信的老师会将这些不同的学生需求看作是机会而不是问题，并以邀请参与，积极投入，坚持不懈，持续反思等作为回应。
在平时的教学中针对每个学生数学水平参差不齐和性格喜好不尽相同的实际情况,教师要清楚各类学生的学习所需,进而采取差异化的教学策略,学会因材施教,做到有的放矢,让所有学生都能学到知识,不断提升学生的数学能力。
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本文标题：吾尔福克教育心理学第一章读书笔记。
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