今天一位从小看到大的孩子涵，来家里找，说是汇报工作。起因是一位同事英姐的外甥，在涵的班级，出现一系列的问题，希望找班主任涵了解一下情况，初步沟通一下，希望鼓励鼓励孩子。
没想到，刚参加工作不久的涵，听到这位英姐反映的家里诸多问题，可把忙碌一天，焦头烂额的涵听的无语。孩子不仅家庭关系复杂，老人与子女共同教育下一代，就搞得孩子不知听谁的。特别是做爷爷奶奶的，对孙子辈太多娇纵，让孩子没有发展的空间，不仅自理能力差，心理素质也极差。
于是告诉涵，不要带着情绪工作，面对家长们的倾诉，该听听，不该听的不听，尽到做班主任的职责就好。孩子的可塑性很强。尽量鼓励为主，不要太介意家长们的诸多要求。毕竟家长不一定懂孩子的心理，有时孩子也不会告诉她们。
这此也想与刚参加工作的年轻人多唠叨几句。
刚参加工作的年轻人，理想很丰满，干劲十足，对未来的期许很大。但是实现很骨感，如每片树叶都千姿百态，各具特色一样。没有两片相同的树叶，也没有两个完全一样的学生。
每一个孩子的家庭背景，教育环境，心理素养，先天基因都不同，对事物的理解能力，如同植物的长势一样，各不相同。但是不管如何，都各有各的命数。师傅领进门，修行在个人。
作为年轻人，不仅身体要入世，心理也要入世。现实不是学校，更不是象牙塔，要学会如何糊涂做人。该清醒时清醒，该糊涂时糊涂。既要共情，但是也不要太敏感。
太敏感了也会很累。不管做什么都要学会以上帝的视角俯视眼前的一切。既要学会兢兢业业，也要学会藐视一切。胆大心细，勇于担责，学会领起事物，而不是掉到一件事里面瞎琢磨。
做事之前，知道自己的职责所在，不越距，也不避责，坦然面对。
说是如此。不经历一些风雨，怎么可能明白个中滋味。
希望孩子能省心。也希望涵干的更好。
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