自双减以来，再加上持续不断的疫情。再也看不到以往家长和孩子们，匆匆忙忙的脚步。
随之而来的是满院子，孩子的喊声、叫声、打闹声，声声入耳。
我那本来就生性贪玩的小儿子，但凡院子里有一个会说话，会走路的孩子，他都不会回家。都能找到共同语言。
而如今，学校从下午五点半放学，到晚上十点，周六、周日，任何时段。都有好多孩子在院子里跑着玩，更是把他的心给带跑了。
每天都要吵着出去玩，更可气的是一出去两个多小时，连饭都不回来吃。自己承诺的回来时间，早就抛到九霄云外。
如此反复几次，我才意识到问题的严重性。虽不能做到孟母三迁，但是随着外界环境的改变，作为父母，有责任、有义务给孩子营造一个良好的学习环境。
学习环境是学生学习、成长的重要的客观条件。学习环境的好坏对学习活动的效果有着重大的影响与制约作用。
我们首先要了解学习环境包括社会环境、家庭环境、和学校环境。这些都是客观的，是我们无法选择的。
但我们可以充分发挥自己的主观能动性，去利用环境，改造环境，适应环境。
在各种不利的条件下，想方设法让孩子坚持学习，使孩子适应各种不同的环境，学有所成。
为此，从以下几点着手：
一、加强孩子的课外阅读。
对于孩子来说，在家看书远不及在外和小朋友跑着玩有意思。给孩子看一些他喜欢的书籍。
一个孩子在成长期中，只要让他有机会自由地接触到一些有趣益智的书，它必然会被阅读的快乐所吸引。
阅读是获取知识的主要途径，一个人花在阅读上的时间越多，他就越聪明；越聪明，将来成功的机会越多。与其让孩子每天在外跑着玩，不如帮助孩子养成阅读的习惯。
二、培养孩子的艺术特长。让孩子尽早接受艺术熏陶。
音乐是智慧的源泉。对每个孩子来说，音乐有着启迪智慧、陶冶情操等种种非常重要的功能。
音乐刺激可以直接激起孩子进行各种活动的意向，是引导孩子发展不可替代的因素。
对于孩子的认知、情感、意志、智力的发展都有重要意义。可以有效地丰富孩子的想象力和创造精神。
三、让孩子自控他控，约束自己。
制止力不够，是影响好习惯的致命因素。要“说到做到”就要约束自己。
让孩子学会自控。该玩耍时要玩耍，但不能无休止。还可以他控——父母、老师监督。在监督中养成自控。
四、培养孩子得抗干扰、拒绝诱惑的能力。专心学习。
五、让孩子慎重交友。结交须胜己，似我不如无。
在交友方面，父母可以要求孩子找到朋友身上比自己强的优点。在交往的过程中，努力学习人家身上的优点。
让孩子从小就树立根深蒂固的观念----交朋友是为了让自己提高。
总之在大环境影响下，为了孩子的成长。我们父母做不到孟母三迁，也做不到接收现实躺平。
虽然双减、但高考依然存在。为了让孩子将来有选择的权利，在力所能及的情况下为孩子营造一个良好的学习环境。
这就是我今天分享的内容，希望能帮助到您。
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