今天总共学习了两个章节的内容，分别是角的初步认识和表内乘法，下面分享一下我的感受。
通过设置球与立体图形的对比和圆与平面图形的对比这两个游戏，来观察儿童的角观念，发现此阶段的儿童不能用文字语言描述什么样的图形叫做角。传统教法是老师马上告诉儿童什么样的图形叫做角，并让儿童记住角的概念，然后开始大量的机械训练，已达到认识角，掌握角的目的。而本书并没有让儿童马上去“记住”角的概念，而且通过大量的游戏化的动作操作活动，让儿童的角观念得以科学地生长，
表内乘法的学习，通过花瓶与花朵的游戏，棋子游戏，排队游戏，实地跳格子游戏，节奏游戏，在数轴上跳格子游戏和画圈游戏等多样化的游戏活动，来有效调动同一儿童的多元智能，让儿童形成良好的数感，自己去总结“九九表”，而不是大量重复的，机械枯燥的背诵记忆。
死记硬背口诀只会导致孩子一旦忘了某一句口诀就会束手无策，很多学生背乘法口诀时，无法很快提取出来需要的口诀，如需要知道3*6是多少时，他必须像背顺口溜一样从一三得三，二三得六……一直背到三六十八才可以；但这样在游戏中一路玩下来，学生可以从其他任何一个口诀中推出他要用的口诀。
最后通过创编故事和制作九九表，以达到熟练掌握表内乘法的目的。
今天就分享这些，谢谢大家！
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