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来自《第七章 父母、老师与教练：思维模式的传播》
P211
孩子们对这些信息的敏感和关注程度是非常惊人的。活跃于20世纪50年代到70年代的儿童教育专家海姆•吉诺特给我们讲述了下面这个故事。妈妈带着5岁的布鲁斯第一次来到幼儿园。到幼儿园后，布鲁斯抬头看了看墙上的画，对妈妈说：“这么难看的画是谁画的?”妈妈立即更正他说：“这幅画这么漂亮，你却说很难看，这很不好。”但老师完全明白布鲁斯的意思。“请进，”这位老师说，“你不需要画出漂亮的画，只要你喜欢，你可以画不好看的画。”布鲁斯给了老师一个大大的微笑。她回答了布鲁斯心里真正的疑问，那就是：如果一个小男孩画画不好看该怎么办?
接下来，布鲁斯看到一个坏了的玩具消防车。他把车捡起来，用一种自以为是的口气问：“是谁把消防车弄坏的?”妈妈再次抢着告诉他：“谁弄坏的对你来说有什么区别吗?这里的人你一个都不认识。”但老师理解布鲁斯的疑问。“玩具就是用来玩的，”她对布鲁斯说，“有的时候玩具就会被弄坏，这种事经常发生。”布鲁斯真正的疑问再次被解答，那就是：如果一个小男孩弄坏了玩具该怎么办?
「A1，激活经验」
文中的对话触动了我们，我们在不经意间给孩子贴上了标签、对他们进行评价，给他们带来了伤害。比如，孩子做手工时，物料撒了一地，妈妈说孩子把家弄得很乱；孩子完成作业时跳过了一些题目，还有些题目回答的简单，爸爸说孩子不认真；孩子没有和小朋友分享玩具，被指责自私。
老师的回答从成长型思维的角度出发，让布鲁斯感受到在这里不会被批判、不会被贴标签。
请回忆最近当孩子做的事情不如你所愿，或者和孩子相处时不愉快的事情，当时你如何想的，试试模仿拆页中老师的方法，你现在会如何对孩子说。
一个摔破了碗
看到文中老师的案例，我想到了儿子小的时候，有一次，他不小心把碗掉在地上了。然后他就开始哭。妈妈碗破了，并且他蹲下去，把碗拿在手里，让我一定要粘起来。
我记得当时安慰了孩子说：碗摔破了就不能用了。小心割破手。
然后我就把碗的碎片扫起来，扔进了垃圾桶。
但是孩子不依不饶的还是在哭，碗破了怎么办？
我想到了自己当时看到的育儿书，关于同理孩子的部分。
我就抱着他说：‘宝贝，你刚才看到碗破了，你吓坏了是吗？“
他突然停了一下看着我。
“你希望碗掉地下有魔法接住它，它是好的，对不？”
他点点头。
“妈妈知道你很舍不得，你很喜欢这个碗。妈妈也舍不得。妈妈小时候也会摔碎碗，妈妈长大了也还会摔碎碗呢。”
他听我这么说，他安静了下来。
现在想来，或许当时我还可以和他说：“我们去和碗说再见吧，让它去另外地方旅行吧。”让孩子感受到离开的告别，对于孩子的成长是更有帮助的。
后来儿子又有摔破碗的经历，但是没有像第一次那么激烈，反而淡定多了。孩子摔破碗的时候，破的不是那个碗，而是他的心情，他对碗的心疼，害怕自己被责骂等等情绪。这个时候孩子最需要的是看见和被抚慰。
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来自《第七章 父母、老师与教练：思维模式的传播》
P216
我们可以随心所欲地夸奖孩子们以成长为目标的努力过程-----夸奖他们通过自身的实践、学习、坚持不懈和有效的学习策略达到的成就。而且我们可以在和他们谈到其成就时，更倾向于表示自己欣赏和赞扬他们所付出的努力和所做出的选择。“你的进步表明你真的为你的考试付出了很多努力。你反复阅读了材料，画出了重点，对自己进行测试。你的方法确实奏效了!”
“你为解决这道数学题采取了各种各样的方法，直到你成功攻克这道难题，我喜欢你这种做法。你考虑了很多不同的方法，最终找到了解题方法!”
“我很欣赏你接手科学课上那个很有挑战性的项目的勇气。这个项目需要投入很多—做研究，设计仪器，买部件，组装。你一定会从中学到很多。”
“我知道以前学校的功课对你来说很简单，你之前一直觉得自己非常聪明，但是事实上，你没有充分利用你的大脑。我非常欣赏你现在拓展自己，努力尝试有难度的挑战的做法。
“这次的家庭作业又难，耗时又长。我非常欣赏你能如此专注地完成它。”
「I，重述知识」
夸奖孩子以成长为目标的努力过程，有哪些要点，有哪些注意事项？
在夸奖孩子的过程中，我们需要注意以下的方面：
1、鼓励孩子，而不是表扬孩子。鼓励是激发孩子的内在动力，而表扬则是站在高度评价孩子。
2、夸孩子努力的过程中孩子的付出、想办法的意识和行动，而避免仅仅夸结果。
3、夸孩子的学习态度，而不是夸孩子的成绩。
4、夸孩子的时候避免去比较、评价
5、夸孩子要描述客观事实，有理有据。
6、夸孩子需要看到孩子的正面，发自内心的去欣赏孩子。
7、夸孩子是站在尊重的基础上给予孩子赋能。
「A2，规划运用」
这周，孩子小测验了，参加了一个比赛，参加了学校组织的远足，你想给他的努力一些夸奖，你会如何对他说，什么时间、在什么场合下与他说？
我会选择他和我说这件事情的时候，或者是回到家的时候，和他聊聊。
1）儿子，这周你不仅进行了小测试，还参加了棋类比赛和学校远足，此时感受怎么样？
2）嗯，你值得为自己感到自豪！
3）我好好奇你是怎样取得这个成绩的呢？
4）（孩子会说做了些什么）你付出了努力你值得拥有他。接下来你有什么计划吗？
5）（我要继续努力）你知道什么对你来说是最好的，无论怎样妈妈都爱你。
PS：本文拆页来自珞珈分舵李真71老师选择《终身成长》
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