『英文启蒙规划师』认证课是认真的、认真的、认真。——这是本周实践课最深的感受。
如今的线上训练营越来越多，认证也成很多训练营的卖点之一。多了【认证】二字做背书，不但可以抬高训练营的身价，提升训练营的权威性，还可以扩大影响力，主办方和学员都得益，简直是一举多得。然而，很多训练营的【认证】只是卖点，仅用于招生，毫不在意质量。
对于认证，我印象中好像是只要缴了学费，考核只是形式主义，证书只是时间问题。
万万没想到绘分享是玩真的，从理论课开始就有明确的考核标准，因此，理论期就刷掉了2/3的学员。实践期的考核更“变态”，居然不是模拟考试！！！面对那一群的“大活人”，再看看群主发布的“考核要求”，真的有点想哭。面对妈妈们的期望，瞬间觉得责任好重大，压大超巨大。为了减压，快速又翻阅了一遍课程笔记。
理论拓视野，实践出真知
通过一个月的理论学习，脑海里已经描绘出一个相对完整的《英文启蒙规划地图》，但是，地图还比较简单，只有建筑物和主干道，没有辅道，没有交通路线，更没有实时GPS。这样一份地图具备基本的指路功能，却不够灵活，更不能展现实时路况。遇到堵车的时候，就会很被动。
理论知识若无法落地就等同于纸上谈兵，经不起考验。学习理论知识时，思路一直跟着老师走，一心只想从课程中找到自己心中的疑问。直到实践周和家长们沟通，才发现自己所能想到的问题太有限。
每个孩子的个性特点不一样，成长环境不一样，家长的教育方式不一样，在英文启蒙的过程所遇到的问题就会千差万别。作为一名英文启蒙规划师，想用一份通用规划打通关是不可能的，只有详细、准确地分析孩子的情况，才能做出一份合适的规划方案。
这周链接了两位妈妈，一位是小白，一位已启蒙一年多但效果不佳。面对不同的情况，
如何运用基础知识做出个性化的方案？
如何通过实践初步形成个性化的规划思路？
如何制定训练营结束后的自我实践期？
是我重点思考的问题。带着这三个问题，我利用同一个底层逻辑，完成了两套不一样的整体规划方案。
底层逻辑：
1、情况了解：越详细越好；
2、情况分析：扬长避短，放大原有的优势，补充不足之处，解决目前问题；
3、规划思路：根据情况分析，列出整理规划思路，包括该阶段的学习重点和次重点，教学方法的选择等等。
4、主题规划：将整体规划以主题为单位细化。
网友评论