很多同门师兄弟的电影和电视最后主配角，一个心地善良，怎么都好；一个忌妒心切，丧心病狂；《山海经之再见怪兽》的白泽和火烛、《太极张三丰》的君宝和天宝，《战国》的孙膑和庞涓等等；是是非非经过事情的磨炼之后，最后都在坚持着自己的所谓理念，但社会总有自己的评判标准，我们总有我们的好坏标准，并且社会有一样的标准；近到一家人的不同性格《都挺好》里的三苏不同性格、《安家》里的房似锦和弟弟、《欢乐颂》里的樊胜美和哥哥
需等到要；而也有历史上的苏轼苏辙，班固班超班昭，曾国潘曾国荃，陈立夫、陈果夫等的佳话。
但总结重点就是：“好”孩子拥有的家庭氛围都是一样的，营造出的是合作而不是竞争的家庭氛围。而“坏”孩子却各有各的不同的没有办法，被迫如此。而这个是我们可以做到的，现在还可以佐证或者可以启动的，我们想要孩子成为什么样标准的人就给他什么样的环境。人之初性本善，或者人之初性本恶，但我们可以用我们可以主动的方式给他找到自我和成就自我的引导式环境。
具体做法：1、列出我们想要的“好”孩子的标准。2、对照我们自己身上有多少。3、家庭通力合作去做到想要的给到。这个做法会有副作用，我们的家庭一定会因为孩子越来越美好，你相信吗？
行动：
审视一下现在的家庭氛围是孩子需要的吗？现在在哪个位置？我们要一起到达哪个位置？这个过程里我们需要一起做什么才可以达到？
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