成长

今天，教研室的领导来学校听课指导，按要求全程参与听评课，从早上7：30一直持续到中午近一点。领导们认真听课指导，检查常规材料，最后进行反馈。直到送走所有人，猛然想起自己的课，忘记了安排。

学生倒是知道今天上课的内容，关键是进行的怎么样，情况不知，也不好预料。在焦灼等待中，到了晚自习，一进教室门，就开始询问学生的学习情况。经调查，学生的纪律很好，课本上的题都做了，能力训练上有不少题，许多学生都做完了。

顿时感叹学生们的效率之高，问及纪律好的原因，回答让人啼笑皆非，以为我随时会进教室才不敢乱。

抽查了一下自学效果，挺好的，立马和范老师说了一下感受：总体比较有挫败感，没有老师的课堂学生效率还挺高。

这得益于长期以来的习惯养成，长期以来的自学提升，长期以来的思维能力培养，都有直接的关系。

孩子们学习效果都挺好时，有几个孩子学的很差，接着进行课上的分层指导，分层提问，和重点辅导相结合的策略。孩子们积极的学习状态，让我看到了每个孩子的成长。

当小韩同学简单的问题也答不上来时，我及时的鼓励了他：“小韩，无论我在与不在课堂上，我都牵挂着你，希望你有长足的进步，希望你尽快成长！无论曾经怎样，我一直对你充满信心，只要你开心充实，老师就会为你高兴。”

从孩子的眼神里，我看到了他向上向善的积极心，内驱力的火花就要点燃，孩子们让我幸福感满满！

经过一年多点的努力，这些孩子基本具备了很好的习惯，学习越来越有劲头！