到底什么是成长？是身体的成长，还是能力的成长或是精神的成长？只有儿童在成长，还是大人也在成长？看了《论人的成长》，我清楚地知道：心灵的成长非常重要，到现在我也没有真正地实现心灵成长。自己心灵深处被忽略而又时而隐痛的角落在看这本书的过程中逐渐清晰起来。安全感、自我价值感不高的问题，都是心灵成长问题的反映，就像书中描述的那样：“当我没有受到重视和表扬的时候，我不仅感觉到被贬低了，而且我的情绪也影响了我的行为。而当我被人重视时，我就变得有魅力和开放，我就是个有趣的人。”
罗杰斯是一个原本非常内向并且不期待沟通的男孩，结果却成长为优秀的以沟通为一个重点的著名心理学家，这其中的改变因素在他的分享中很清晰地呈现出来了。我接受孤独了吗？我相信自己可以改变了吗？我没有，我始终逃避孤独，屈服于孤独。现在，我想我应该改变。罗杰斯给了我信心：“人具有自我调整以恢复心理健康的能力。”最近看了一篇文章《教育的目的是为人生，而不是为生活》，作者根据古希腊的教育分析了古希腊教育培养出来的求健康精神、好学精神、创造性精神、爱好人文的精神、爱美的精神、中庸精神和爱自由的精神。这些精神映射下的人生该是多么美好啊！健康的身体养成健康的灵魂、健康的头脑，以此为基础，形成了极好的“个人主义”，古希腊人过着真正充实的生活。这也是我追求的“个人主义”，聚焦自己，毕竟爱自己才能更好地爱别人。
作为一名新教师，在工作和生活方面都在成长，我的情感态度价值观会影响我的学生，我怎样处理事情，我怎样与人打交道，怎样尊重别人，肯定会对我的学生产生影响，做更好的自己既是自己的需要，也是为人师表的需要。我想我会更注意尊重学生，多花时间去倾听学生，就像我自己渴望别人对待我的那样。
以下句子常读之。
1. 体验是最高的权威
2. 学会对个体生命的无比尊重
3. 信任自己的感受、信任自己的思考
4. 保持对经验的开放
5. 与自我关系的处理是一切关系的基石
6. 只有找到自己，才能对他人有所帮助
7. 看别人的故事，想自己的成长
8.认真倾听是对他人最大的理解
9. 致虚极，守静笃，万物并作，吾以观复。夫物芸芸，各复归其根
10. 越实践，越相信
11. 在开放的状态中触及真实的自我
12. 我觉得我所需要的，就是我是谁
13. 人们在独立中迷失的太深
14. 美好的生活依赖于外部资源，但不取决于外部资源
15. 我们最严重的问题，不是我们社会的失败，而是由其成功造成的
16. 行动是对抗焦虑的唯一方法
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