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家长群是每天晚上最热闹的群。每天放学后就开始有家长问能否发作业记录。
这二年级的孩子，总有不爱学习的，不记作业似乎就不用做作业了。
只是孩子越是这样，家长就越不放心。只要孩子的作业记录本当天空白或没记多少，就会到群里问。
我为了鼓励孩子把作业记完，允许他自己拍下来发群。
有家长在群里说，我家孩子的字写得不错，会控笔。
于是好几位家长接话表扬我家孩子会认真听课，字又写得好，是个爱学习的好孩子。
有一位家长，马上发出了她儿子的一页生字词作业，字体工整，但不懂控笔。
这位家长说，她从幼儿园就要求孩子练字，坚持练习，写多了，构字就变好了。她认为，三年级以前的孩子最主要把字练好。
我说，我家孩子是进入一年级就开始报硬笔书法课外班。那时候觉得他的握笔姿势不够好，想让他多练练字。
到了第二学期，孩子主动跟我说要继续给他报硬笔书法，还顺利考了三级。
二年级第一学期，孩子还是要去硬笔书法班，这是个专门针对一二年级的课外班。
去上硬笔书法班时才发现，一年级与我家孩子一起上书法课的同学都没去，报名的全是一年级的孩子，老师也是从零基础开始教。
我鼓励孩子坚持去上课，把所有的控笔都当作复习，可以掌握得更好。书法班期中测试，孩子轻松得了一百分，并领了书法老师颁给他的礼物——一个很漂亮的笔盒。
为什么之前与我家孩子一起去上书法课的一年级同学都没有继续学？我突然想起上学期送孩子去考级时并没有遇见他的同学。
我问了一个家长，她家孩子之前是我家孩子的书法课同学。她说，让孩子报不同的课外班是为了发现孩子的兴趣。
我倒认为，孩子的兴趣爱好是可以培养的，家长鼓励孩子坚持做一件事，可以让孩子培养自己的独立精神。当一件事坚持做，孩子找到自己被认可的价值，也能培养成兴趣爱好。
如果每个课外班就报一个学期，蜻蜓点水，还没学出感觉，就转换，反而更难发现孩子的兴趣。
我对那位让孩子坚持练字的妈妈说，她孩子愿意练字，构字不错，如果她让孩子到硬笔书法班学习控笔，就能写出一手令人羡慕的好字。
教育没有对与错，只有适合与不适合。
如果孩子专注力比较好，让孩子自己选一个想要去的课外班，再鼓励孩子坚持学下去，孩子有可能发展成兴趣爱好。即使孩子不愿意坚持，转换也没关系，总能找到孩子喜欢的。
如果孩子比较活泼好动，好奇心强，多尝试学习一些也没关系，孩子会选出自己喜欢的。
童年时光快乐最重要。真心爱孩子不仅仅是报多个课外班，而是在尊重孩子意愿的基础上给予引导和建议。孩子感受到父母是爱自己和希望自己好的，会接受和坚持。
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