大多数小学从三年级开始，一周有4-5节英语课，总共160-200分钟，要兼顾听说读写四个能力的培养，分给听力的时间寥寥无几。虽然每个学期学校都会发课文的听力光碟，即便孩子能自觉在家里练习，但课文所涉及到的词汇量远远不能满足交流的需求。
更何况，在基础教育阶段，仍然有大量英语教师本身的听说能力就很一般。很难想象，在强调听说能力提升的趋势下，光是依靠课堂和课本，如何培养出适应考核的孩子。
听力训练，只能依靠课外，并且一定要投入时间长久坚持！
看到这里，也许有人会说，雅思考试是针对16岁以上人群的，为何我要拿小学生来说事？
在此，我需要再次强调一个观念：对于语言学习来说，不仅需要的时间跨度长，而且年龄越大，学习效果越差。
美国华盛顿大学大脑与学习科学研究中心曾经做过精密的测试，婴儿和幼童在7岁以前，都是学习语言的天才，7岁以后，学习新语言的能力开始下降。11岁时还能勉强靠近中线，但到了17岁，他们的能力将降至冰点。
作为家长，我们是坐等孩子的语言学习能力被英语课堂贫乏的教育耽误？还是积极行动起来，从小给孩子大量的听力输入，打下说、读、写能力培养的坚实基础？
相信您的心中，已经有了答案。
英语听力不能只靠课堂！
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