让课堂变“厚”

      俗话说，我们不能拉长生命的长度，但是我们可以拓宽生命的宽度。其实，这个道理我们完全可以用在课堂上。我们不能改变一节课时间的长短，但是我们可以让我们的课堂变的有厚度。

        最近学校又开始了紧张的赛课，虽然赛课、听课折腾地大家疲惫不堪，但是通过听课大家也是收获满满，都有自己的看法和想法。另外，随着自己经验的积累，每次听课都会有不同的看法、想法，这次也不例外。

    郭老师的课，备课精心，上课稳中求胜。

    景老师精力充沛，充满激情是我学习的榜样。

      朱主任的课，不仅有知识的传授，体现更明显的是情感教育、学习方法地指导？让学生自己说说本节课的目标更是让我耳目一新，以前我总怕学生做不好，但是看来是我想多了，是我低估了他们的能力。

    小刘美女的课堂，总是那么吸引人，不仅有美貌，上课也有自己的一套。孩子们也以实际行动证明了他们对老师的喜欢，整齐划一的鼓掌表扬，声音洪亮地争先抢答。

    焦焦老师的课堂虽然没有那么花哨，但是重、难点把握的特别好，容易出错的题目让孩子多说，暴露出错误，然后让学生课堂集体纠错，并说出错误原因，这样效果非常好，让学生对这类题目有了很深刻的理解。

    贺老师是一位低调幽默的女子，课堂上温文尔雅又不失幽默。每次听她的课都感觉很舒服、享受，知识点把握的也特别好，重难点剖析的很透彻，很利于学生接受。

        反思自己的课堂，从知识点的前后连贯、总结上，可以说我已经做的非常好了，但是我感觉自己的课堂还是有问题的。比如说：1.我的致命弱点就是缺乏激情，正如朋娟姐调侃我上课像在唱评书，一个调儿！真的，这个我也感觉到了，哪天我心情好，上课兴致高了，孩子们学习状态也比较好。但是，哪天我兴致不高，他们也是萎靡不振，效果就不太好。所以，现在我一直在反思、在改、在想，如何改，怎么改？这可能与我的性格有关，我的嗓子不太好，声音不高。所以，我上课不喜欢用声音去压制学生，但是，我知道我一定得改。改，不是改声音高低，而是让自己的声音错落有致，让声音更具吸引力。更不能让我的学生因为我的原因，没有得到更好的发展。2.自己讲课啰嗦，就是说教学语言不够精简。数学，本来就是一门比较严谨、简练的学科，所以说教学用语一定要仔细推敲，这句话这样说合适吗？怎么说学生更容易接受，又没有异议。3.重难点的突破设计的还不够细4.目标的达成度还不够。目标就是引领，每一个教学环节都要指向教学目标，每一个练习设计都要紧扣目标。所以，定目标的时候一定要仔细研读课标和教材，把目标定的实用、又有一定的高度，让孩子在每节课都有一定的收获。

        路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。抓住每一个学习的机会，学有所思，学有所用。逐渐改掉自己的不良习惯，让自己的课堂变得有宽度、有厚度，让自己的课堂更具吸引力，让孩子们享受上数学课！