一、文章有积极思想，能够给写作者提供向上的动力，就对他人有参考意义。这样的文章是利己利他的。
文字表现内心，心里想着他人的作者，自然能写出利他的文章。“他”不代表所有人，不必刻意去想对很多人有利。“他”是指有缘人，换个视角，除了真心，自我也是“他”，利己就是利他，利他也是利己。
认清“他”，也要认清“己”。“己”是本心，不是小我。破除小我的利己，也是利他。
二、写作者需要老师不定期棒喝，唤醒本心，保持觉醒。写不出来的过程也是素材，不该是停更的理由。
写作者都会经历这样的过程，坚持写，不停写，才能把问题写透。没有这样的破执，不容易精进。
理性看待每种情绪，能够认清这是种情绪，就不容易被情绪带偏。观照就是修行，观照起，情绪落。
三、理性看待老师，人非圣贤，孰能无过。能指出文章不足之处的，应该被写作者尊重，亦称之为老师。老师也会犯错，当他发现自身犯了指正别人的错误，此时的态度体现修为。
明师会第一时间检讨自身，警示众人。这样的老师自然受人尊敬，学生也喜欢这种可敬可爱的人。
真正的老师从不找借口，牢记使命，身体力行。在眼前是榜样，无可挑剔；不在眼前是旗帜，精神永驻。写作者需要这样的老师，得其指导，听话照做，剩下的时间可以证明。
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