今天二美给我们每个人的作业都写了赏析。每天都写二十几个人的赏析，真是辛苦了。不过我很开心，就是再烂的作业，都希望能获得关注，能得到点评我都觉得受到鼓舞。
我想到我小学五年级的一件小事，这件事大概是我写作的萌芽。也快速的提升了我的写作兴趣。
五年级的时候我的成绩突然好起来，好像开了窍一样。然后获得了一项班级工作，我被语文老师指派批改一个小组的周记。语文老师为了锻炼我们的写作能力要求我们每天写日记，但是一周上交批改一次，老师没时间然后就指派四个成绩好的同学来批改。
就这样我批改了一个学期的日记，给每篇日记打分，还煞有介事的写几句评语。一学期后，我发现看了那么多高高低低水平参差不齐的日记，我竟然受益匪浅。以前叫我写日记我都很头疼，每天就是学校和家里，要不就是上学和放学路上那点事，不知道写什么好。看了那么多同学们憋出来的日记，偶尔有一些还是很新颖的。
看了那么多的日记之后，我知道哪些写法我觉得不好，哪些我觉得好，潜移默化中我好像悟到了一些写作的东西。我觉得，如果说读好书是给我们设定了写作的标杆，读同等水平的文章就是我们达到标杆的心里阶梯。这是我后来想到的。当时那么小，还不懂得总结这些，就只是感觉写作文不那么难了，起码不会拿到题目不知道写什么好。
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