原创：小桐泡爸爸 公众号：小桐泡一家
导语：孩子慢慢长大，我们便常常发愁起孩子的作文来，岂不知带孩子的日常就是美文，就有大片的灵感“埋伏”？孩子的语言有敏感期，错过了，损失太大！快看看
(一)
从幼儿园接小桐泡回家，小区地下车场刚下车，看她有往西南侧的走步行梯的意思，我问：
“是不是想走楼梯呀？”
“嗯”
“好~~的！咱们走！”“好”字音我拉得长长的，和闺女在一起就是开心！
闺女有时喜欢走不一样的路，到地面有电梯，很多次都要走步行梯。
拉着她的小手，一个台阶一个台阶地慢慢地悠闲地走，我们这也是在散步呀。
（二）
从地下车库出来，就是小区的小道和草坪绿地了。
草地里，有像小纽扣大的成片野花，像菊花又像向日葵，一簇簇迎风摇曳。
走过这片青草地，常常得到大自然的眷顾，不时看到各色花开。
春天里，花儿早早在光秃秃的树干上开放。等到春天的繁花儿谢了，星星草、年年妈、蒲公英，小野草小野花竞相绽放，不期而遇。
甚至绿色灌木丛，也开出了的米粒大的白色的花，氤氲着淡香，一不留神就会错过了吧？
春天里看到花儿也许并不稀奇，乍热的初夏，还常常可以看到各色小花，在不起眼的地方，悄然傲然地开放，那是怎样的一种美呢？
恰巧，我和宝子又走过小区的青草地。
（三）
“看宝子，夏天和春天不一样是吧，现在依然是夏天了，百草丰茂，小草也长高了，草坪变成了深绿”
“看那边，有的小树颜色多么特别呀，居然是淡黄色的绿”巧夺天工，几株淡色叶子的小景观树，阳光映衬下，灿然地点缀在绿绿的草坪中，有些小美。
我们常会奢望远方的风景，其实，景色常在触手可及的地方，那么远那么近。景色，也常会在有心情欣赏的时候，“碰巧”遇见......
“......”常常和宝子像大人一样的聊天，不，这“聊天”比大人更仔细更柔和更亲近大自然。大人常常有“更重要”的“更紧急”的事要做，是没耐心听这些“唠叨”的，只有孩子似的好奇的心灵，才可以吧。
小区楼头小广告栏下，裸露着一片土地，硬硬实实的感觉。
光秃硬实的土地稍向里，居然绽放着一簇小野花，旁边挤过来的，还有一厚丛贴地而生的小野草。
野草长着类似多肉植物一样的小圆叶，密密实实的排着拥着，踮着脚，齐刷刷地向着东南张望。
夏日楼宇间的阵风感觉蛮大的了，呼呼作响。我眯着眼，指给宝子看这风中的小花和小草。
“宝子你看”有感触就想急切地和孩子说。
“这些小花小草像是在狂风中颤抖吧！？”花草在大风吹拂下，一抖一抖地，又是那么坚强，傲然。
“宝子，你感觉用什么词形容这小花小草？”我牵着“小桐泡”的小手，边走便聊天。
有意识让她用什么词来形容，我记忆中还是不多的。
我也没报什么大的奢望，能带动孩子思考就很好了吧。
“他们像是在风中跳舞，在向你点头呢”宝子忽然这样表达。
我狠狠地表扬了一下她的思考。还没表扬完呢，“小桐泡”又来了：
“风轻轻地吹，鸟唧唧地叫”
这叫拽词吧？不过太好了！当爹妈的，听了也许都会欣喜吧！
刚才那风，如果冬天那就是凛冽刺骨了吧，初夏，再是那阵风吹过，已然是凉爽和润的感觉了。
晚上，我还表扬她。她又增加了“迎风摇摆”的词，还增加了“这个世界多美妙呀”的描述！
这些表达，无一例外地都收到了爸爸无以复加的赞扬和重视。
饭桌上，客厅里，我的赞扬声，让所有的家人都听到了。
“行了行了”妈妈说，好像是说，孩子说了几个词，至于吗？
大人常常忙，忙得脚不着地，忙得天昏地暗，忙得面目可憎，忙得心力交瘁。
停下脚步，听听孩子的声音，无疑于松下听泉，仙山听风，那是一种享受也是一种自我的教育吧。
我们常常受益于此，我们也常常乐此不疲。和孩子一起成长，其乐融融，乐在其中！
相关研究显示：更为重要的是，0-6岁，是孩子一生当中，语言发展最重要的敏感期！敏感期学东西，那叫快呀！职业的原因，我深有体会，常常带学生，等真到了初中、高中，再上多少作文校外班，好像都收效甚微呀。
面对现实，如果希望孩子日后作文好，就要有意培养孩子的用词习惯，语言表达。让孩子感觉到用词的神奇，文字的力量，养成好习惯和对文字的敏感。
这些，相当重要！
当然，文字也有美的，也有丑的，何为美，何为丑？
作文，如何用词更美？也只有自己心中真真切切地琢磨过，和家长真真切切地探讨过，孩子才会感觉更深刻一些吧？
之后，有机会还要和孩子探讨"丑"的文字表达什么样。
让孩子从小不说脏话、少说丑话，顺畅表达，不同方式表达，也许对孩子也是一种教育吧。
是语言，也是心灵成长融入未来社会优美表达的教育吧。自然，也是孩子日后小学初中高中作文的底子。
所感所悟所思所说，用恰当的语言表达出来，就是作文了！
家长日常的耐心和有所顾忌的“美”的表达，让孩子的用词和想象力、表达力，不知不觉中丰富和生动起来！
这也是当爸当妈，多用心、多陪伴、多鼓励的最大的惊喜和奖赏了吧！
别忘记，风景常常出现在“用心”的时刻。
日后孩子的作文，就藏在楼下的花园里，藏在爸爸妈妈的“用心”里！
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