原则一：站在儿童视角选择图画书
想了解图画书或图画书的世界，首先要一本一本地阅读。然后，给孩子读图画书。
当我们将自己的阅读思考与感悟，经过亲子共读加以传递是，就会发现图画书世界有了新的展现，和儿童一起读图画书，成人常会发现自己阅读时没有发现的丰富内容，正因为与儿童一起读图画书，成人才会真正的理解图画书的内容，这是儿童教给我们的重大发现。确实如此，很多时候，孩子的视角同我们完全不一样，他们更能发现图画书的乐趣，也更能解读出图画书的与大人不同的角度。孩子对书有自己的理解，往往他们的观点会让你大吃一惊。
什么才是好的图画书？举例《拔萝卜》
首先：故事的情节发展与书的横长开本协调一致。其次：页数、画面数恰如其分地与故事的展开相对应；最后：画家那富有表现力的素描，特别是对人物的精彩素描，以及画家对故事的解读方式和理解深刻到位。孩子看图就可以理解故事的内容，它用图画来讲述故事。
原则二：儿童本位的图画书
图画书既有从儿童视角创作的，也有从成人角度创作的；既有从受众者的视角画的，也有从创作者的视角画的。而最受孩子喜欢的书，就是从儿童视角创作的书，如《好脏的哈利》《在森林里》《和我一起玩》《亲爱的小熊》《古利和古拉》《小达摩和小天狗》等等。
选择图画书时：
1.考虑的是那些理解孩子们的世界，并用孩子们的想法和心情去绘画的图画书。如《晚安，弗朗西斯》《彼得兔的故事》《逃跑的小火车头》《小房子》等
2.是否有吸引孩子的故事和插图，是辨别图画书好坏的关键。图画书首先需要明确的主题。能提现作者独特的世界，在那个世界中，作者可以充分地展现自己想表达的东西。
3.从幼儿的日常生活中选择主题，也是非常重要的。
举例：《问问熊先生》
所谓文图有机结合的图画书就是这样的图画书，吸引孩子读进去的也是这样的图画书，不仅表现出孩子的日常生活，也很好的体现了孩子同父母的关系主题，孩子可以很好的去按照自己的生活经验理解图画书。丛书中找到共敏和自己生活缩影。
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