创伤的馈赠
荣格曾经说：如果没有悲伤与之平衡，“快乐”这个词将失去意义。
当孩子受创，必然会感受到痛苦，但是这份痛苦也极具积极意义。它会启动一个人最优势的天赋疗愈自己。
有很多人活了大半辈子都没有找到自己的发展方向，结果在遭遇创伤的时候，用天赋自我疗愈从而实现了自我。
所以，我们不能剥夺孩子受创伤的权利，因为创伤是一份无比珍贵的成长礼物。
生命的每一处转角都有变故和不测，孩子避免不了遭遇创伤，足够智慧的父母会帮助孩子在创伤的疼痛中找到那份积极的价值。
徐静茹《看画识童心》
创伤的馈赠
荣格曾经说：如果没有悲伤与之平衡，“快乐”这个词将失去意义。
当孩子受创，必然会感受到痛苦，但是这份痛苦也极具积极意义。它会启动一个人最优势的天赋疗愈自己。
有很多人活了大半辈子都没有找到自己的发展方向，结果在遭遇创伤的时候，用天赋自我疗愈从而实现了自我。
所以，我们不能剥夺孩子受创伤的权利，因为创伤是一份无比珍贵的成长礼物。
生命的每一处转角都有变故和不测，孩子避免不了遭遇创伤，足够智慧的父母会帮助孩子在创伤的疼痛中找到那份积极的价值。
徐静茹《看画识童心》
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本文标题：何老师说绘画心理学day15
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/fwtlurtx.html
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