昨日没有写记录。课程结束后又开了一个助教会，赶车时间来不及了，又请帮忙买票的朋友给延后了时间，和主讲王老师及小伙伴吃了烧烤，由主办方张老师开车送到西站坐车，感觉疲倦，在车上直犯困没精力，到家都11点半了。今日感觉还没有恢复状态，听听录音简单记录一下。
1、家庭教育的核心问题还是要回到孩子的学习上来，让孩子学会自主学习。
2、放下焦虑，深度学习，在一个领域突破。
3、每个孩子都是学习高手，只是没有找到孩子学习的动力。
父母经营好家庭，不要成为孩子学习的阻力，放弃浮躁，坚持去做正确的事。
4、头顶元认知，左手结构化，右手程序化，心怀快乐好心情，脚踩优势风火轮。
四大战队导师连麦：
1、冯力：自己当老师时无意中使用了很多学习方法和策略，但没有刻意训练过，没有总结提炼过，无法传播。
学校教育无法培养出适应社会的终极人才，需要家庭教育来补充。
孩子有厌学等问题，不是孩子的问题，而是家长没有能力和方法帮助孩子走出困境，穿越出来。
积极学习力系统是孩子学习问题的整体解决方案，就像个工具箱，自己以前学的技术就是一个个工具，可以整合起来使用。
平台上有很多名校家长，他们在教育孩子上有很多成功的经验、也有走过的弯路，大家互相交流陪伴，让更多的家长孩子受益。
大脑始终要保持活跃，让脑细胞和神经元连接更好，延缓衰老。
李老师：存储结构化，输出也要结构化。即使年老，大脑也会保持年轻。
没有白走的路，所有学过的知识需要整合起来变成资源。
2、杨敏：人生是一场马拉松，无论处在人生的哪个阶段，都可以过得更好，前提是要会学习，要有高人指点。投资大脑，永远只赚不赔。
对我来说，人生没有难事，只要愿意去找，至少有三种以上的解决办法。
李老师：善良的人总是忘记自己做过很多好事，一是因为他们做好事成了习惯，二是因为他们不需要用做好事来证明自己的价值。
答疑
1、孩子初三，学数学信心不足，碰到难题会退缩，学习动力不足。
李老师：1）找到问题关键所在，分析评估解决；2）找到关键资源，好老师、好资料、好同学；3）指导孩子找出数学薄弱环节，用画小圈技术突破，找到自信。
这个妈妈是刚进我们指导师群的同学，李老师告诉她群里有教初中数学的名师，可以去加他们微信，主动利用资源。
2、孩子上高二，学习动力不足。小时候忙工作，对孩子陪伴不足。
李老师和妈妈模拟母子沟通，妈妈很快没有招数，不知道怎么应对。建议妈妈深度学习，提升自己陪伴能力。
继续沟通时，妈妈说孩子从小对父亲很排斥，40岁又生了个小女儿，感觉对大孩子做错了很多。原先夫妻关系不太好，后来改善了很多。
李老师建议：1）找引导师给孩子评估做个个案；2）妈妈持续学习，活出自信。
3、高三男生：联考成绩在一本线附近徘徊，想上211，有时上网课，跟不上学校老师的节奏。该怎么办？
李老师请男生把最近考试成绩年级排名报一下，男生做了简介。询问男生是否知道自己有哪些薄弱点，男生说了几点，李老师建议在理综方面做些突破。
建议：1）利用好学神工具箱，用学习加油站里的方法突破薄弱点；2）把书本上的题弄明白，3拆解题目，总结规律；4）间隔重复，加强记忆；5）英语和语文再同步提升。
之后放了音乐引导男生想象自己找到新方法越来越自信，激发男生的生命状态。男生说一定要试试这些方法，感觉有希望了。
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