边界

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在2016年之前，很讨厌熊孩子——简直就是一群不可控的家伙!我对熊孩子的定义是最小三岁或四岁到十岁，最大不超过十二岁这个年龄段的孩子，不论男女。

2016年我29岁，如果按照法定适婚年龄的计算，小孩应该在“熊孩子”的范围之内。而现实是这个“熊孩子”从来没有出现的机会！

那时候也在想究竟什么时候开始讨厌熊孩子的呢？十年前？或者十五年前？或者更早？谁又能说得清呢？

但至少有一件事可以是肯定的，讨厌这个群体并不是从突然间爆发的某件事开始的，而是一个日积月累的过程，最终被某件事引发成为了不可逆转的状态——对熊孩子的讨厌。

2012年冬某次去超市，偶然间看到一个大概五六岁的小姑娘，穿着干净得体，举止适当，笑靥如花。突然间竟有一瞬的触动，也许并不是所有的熊孩子都那么讨厌。

2016年夏，尝试着跟附近邻居家的小孩接触，也就之前被判断为熊孩子的一群小孩。

小孩子的行为言辞大都天性使然，或者出于一时喜好，看似杂乱无章，却又并非无章可循。虽然吵吵闹闹，但又为了合群可以委屈自己，甚至是盲从他人。

把自己定义为观察者角色，不过分干涉他们的行为，不参与他们的矛盾冲突，以此观察他们的行为边界以及各自的性格癖好等。

2016年至2020年已有四年时间，这期间观察的结论是，作为成年人跟小孩子打交道得把控好度，也就是言谈举止中的边界。

孔融让梨的故事家喻户晓，被人们津津乐道。于是就注定了某些小孩被不公平的对待，而人们又意识到这种不公平会对小孩子产生什么影响。

孔融是什么时候的人？又是什么样的家庭环境？什么身份地位？在什么样的环境中让梨？让梨的出发点或者叫动机又是什么？孔融又是向谁解释的自己的理由？后世的人们希望孩子向他学习，但是否注意到了环境与人的变化？时间，地点，环境，以及特定的社会背景。

这些问题恐怕是很多人从未想过的，思考太费脑子。人们习惯于让孩子在形式上向榜样学习，“表演”榜样的举动，至于背后的逻辑统统视而不见或者叫熟视无睹，或者根本意识不到。

这几年间，留意到处在这个年龄段的孩子也许无法用语言准确表达自己的意思以及意图，甚至也无法完全理解成人的想法和意图，但直观感受仍旧是敏感的，能够敏锐的感受到周围成人言谈举止中的喜怒。尽管他情愿不高兴，但为了自身安全或者为了讨好成人，也会去做一些违背自己意愿的事情——也就是从形式上向成人表现出了顺从。

所以长幼相处中，行为边界至关重要。

为什么有些孩子很乖很阳光？为什么有些孩子却像上了发条一样，一秒钟的安静都做不到？为什么有些孩子表现出的是焦躁不安，或者沉默孤僻？等等。

一个关键性的影响因素在于这些孩子周围的成人所作出的行为。也许你觉得孩子还小，长大了都会变好的。但，这个想法是有问题的。如前文所述，小孩子或许无法完全理解成人的想法或者建议，但却可敏锐的感受到来自成人的或喜或怒的情绪，进而产生自己的情绪，或是愉悦，或是恐惧。

为什么有些不和睦的家庭或者条件恶劣环境里长大的孩子却很健康很阳光呢？

首先说这种例外的数量是少数的，少到可以被叫做个例的状态。所以不要拿个例试图证明一些被扭曲的存在。所以那些认为“孩子长大就会变好”的想法是一厢情愿的，片面的。

其次，孩子成长过程中接触到更多的同龄人，并习惯群体交往。同龄人有着更多的共同话题，以及更多的相似或相同的兴趣爱好。

第三，教育体系的影响。幼儿园，小学，中学，大学等等，新知识，新事物让孩子在成长过程中不断的扩展自己的认知范围，逐渐的学会理性对待周围成人的行为。

所以即便是生存环境出了问题，只要有适当的外部条件，小孩子依旧可以健康成长。而教育对孩子的影响更为深远，但教育又不是局限于学校的教育，而是更多的依靠孩子周围的成人施加的影响。

暴力手段解决不了孩子乖张的性情，甚至可能起到反作用。古代上千年的皇帝时期，肉刑的残酷已经发展到让人发指的地步，但仍挡不住朝代更替时不断造反的人们。如果暴力有效的话，恐怕天下早已太平。

时代在变，环境也在变，适应当下的方式方法才是有效的。做父母的的都希望孩子健康成长，但健康并不局限于身体的健康，更多的是心理健康。

                                                                                                                               ----2020年8月29日于小店