教学从本质上讲是一种认识活动。在家庭教育指导活动中，指导师处于主导地位。家庭教育指导者应该胸怀爱心，有责任，以道德要求为准绳，不断自我激励，自我完善。洛克在教育漫画一书中开宗明义，第一句话便指出，健康精神寓于健全身体。
根据家长对孩子的管教方法不同，可以把家庭分为民主型，溺爱型，否定型，过度保护型，干涉型和放任型。
职业道德具有较为稳定的职业习惯，职业心理和形式上的多样性等特点。
职业道德通过社会舆论传统习惯，内心信念进行维系，在从业者自律的基础上，通过公约守则等对职业生活的某些方面加以规范。
职业道德一般表现从业人员的职业意识和行为中，与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和延续性。
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象，职业与职工，职业与职业之间的关系。
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