麦田的守望者
列车在黑暗中穿行，穿过了大山大河，穿过了都市乡村。我只能感受到它前行的震动，轰隆隆，轰隆隆，把我从一个熟悉空间转移到另一个陌生空间。
北京到了吗?经过硬坐十几个小时的颠簸，跋山涉水，我们终于来到北京师范大学的旧址，原辅仁大学求取真经。
那方正通达的街道，那直径通幽的胡同，那百年高龄的中华槐，那厚重朴实的青砖，那琉璃瓦上摇曳的枯草，那抑扬顿挫的京腔，都让我感受到扑面而来的京味。
北京，北京，我又一次来了!和前年来时的匆匆相比，今年有了更多的时光可以和你消磨，我的心中一阵窃喜。
麦田的守望者
一天休整，洗去身上的疲惫，开始了我们的学习之旅。
上午邀请了清华附中的特级教师韩军老师。韩老师是个语文教师，个子高高的，外形特别儒雅。韩老师在整个授课课程中妙语连珠，风趣幽默，但我印象最深的还是最后一句:人生本无意义，人生意义全靠自我填充。我把韩老师的观点概括成三点:
一，应试与家常
韩老师说任何学习都会考试，所以应试不是贬义词，应该积极地应对。我们不能开口闭口谈高考，说考纲，无形中给学生无比的压力，但我们不回避高考，应把考点在授课过程中以家常的形式出现。他举了他的《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计，里面涉及识记、炼字、句式、情感等多处考点。韩老师把那些考点化为家常菜的美味，在不知不觉中吸收到了营养。韩老师不提倡讲课形式的哗众取宠，比如示范性慷慨激昂的朗诵，高难度制作的PPT等，而是把考点以"春雨润无声"的形式贯穿在教学之中。
韩老师的观点，让我想起了周国平说的人生三境界，第一境界是平凡，第二境界是超凡脱俗的平凡，第三境界是返璞归真的平凡。韩老师已经达到了一种"天然去雕饰"的高度，令我仰视。
第二，设套与穿透
韩老师的示范课设计，一直让我想起一句话:城市套路深，我要回农村。韩老师为了启动学生的思维能力，让他们脑动-口动-手动，采用了设套的手段，一步一步地调动学生走入自己的"套路"。他在《念奴娇·赤壁怀古》中首先这样设计:"大江东去浪淘尽，千古风流人物"中的"风流"能不能用"英雄"代替？并且用杨慎的"滚滚长江东逝水，大江淘尽英雄"说出自己的理由，诱导学生去改掉这两个字。但有的学生坚持自己的想法就提出了不能改动的理由，一场师生的辩论就在激烈的争讨中展开。接着，韩老师继续设套，"三国周郎赤壁"中的"周郎"能不能改成"公瑾"?学生吃了韩老师设套的亏，就开始主动地进行了思考。通过周郎两个字体会到周朗的年少得志、风流潇洒、志得意满。中间韩老师还涉及到变变句式，这里我不一一细述，课程的最后设计时韩老师把重点放在对情感的一种赏析，感奋还是感伤?当我们看教参粗略地把这首词归于豪放派时，韩老师却通过质疑与探讨，由表其里挖掘出苏东坡内心的悲伤，这怎能不让人叹服?!
我佩服韩老师的睿智，也羡慕韩老师掌控课堂的大气。当我机械地把知识从书本上搬上课堂时，我忽略了学生再创造的能力，这也许就是"匠"与"师"的区别吧。
第三，专心与幸福
韩老师说不想做教师的他却成为了优秀的教师。看似矛盾却极有人生道理。他把大量的时间都放在读书上，读世间"无用"之书，做世上有用之人。他说2/5+3/5>1，可以把自己的课精讲、讲透，把省下的时间给学生，给自己，培养学生举一反三的能力，潜移默化地提升师生文学素养。韩老师说，只有痴迷，才能快乐，最终寻找到人生真正的幸福。
曾几何时，我的今天就是我的昨天，我的明天就是我的今天，我渐渐失去了奋斗的热情。有时候我们最怕的不是身处的环境怎样，遇见的人多么平庸，而是久而久之，我们已经无法将自己与他人界定开了。
韩军老师的儒雅与智慧，深深地吸引了所有学习的老师。高山安可仰，徒此揖清芬。我将来肯定不会有韩老师的高度，但只要不停止追求的脚步，我自当会遇到更好的自己，何其幸福!
我们下午又听了张渝鸿老师的心理课，张老师一袭红裙，发及腰间，手拿京扇，语言柔美，又诙谐幽默。她提到的"black dog"症状，也是在我们身边经常会遇到的。我曾看过美国马修·约翰斯顿夫妇所著的《驯服抑郁的黑狗:我的那条叫做“抑郁症”的黑狗》，对抑郁症有所了解，但如此近距离地聆听一节调节心态的心理课，还是从未经历过的。我看张老师浅笑妩媚，大笑豪爽的样子，明白一个女人最美丽的时刻，不是她有多高的颜值，而是她从内到外散发的自信。
自信的女人，无论家庭，事业，交际，都能一帆风顺，偶尔出现的挫折打击，总能被她们轻巧地化去，举手投足间，便能使事情向着有利于她们的方向转去。我也要学会张老师的"孤芳自赏"，自己活得开心洒脱，身边的人也能活得轻松愉悦。人生不易，且行且珍惜。
第二天，上午请来了中国教育科学研究院杨润勇教授，他是一个研究课题的专家。他提了一个双轮理论：教学是立身之本，科研是专业成长之路。就好像自行车的两个轮子一样，你会教课是好的，但是你还必须会科研，只有两个轮子一起动。你才能快速的成长，如果说只会教学的话，你骑得越快，科研上不去的话，那只能在原地打转。个人如此，学校也如此。杨老师的观点很独特，他毫无保留地把自己研究呈现给大家。快餐的形式只能让我们初尝美味，很多内容还需要以后在实践中慢慢品味。加了杨老师的微信，看到里面他用文言文记述生活中一件乐事，顿觉他是一个有趣之人。网上有句话:好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。说的就是杨老师吧
下午请了北师大教育技术学院副教授林定移老师。电脑技术一直是我的弱项，林老师却挑选我们经常使用，能感兴趣的几个信息技术进行探讨。我们学会了手机与电脑之间的互相传递，如何破解百度无法下载的文档等等。可惜认知有限，只能在半懂不懂的状态下粗略听听。
成年人每天能坚持六个小时的认真听课，已经实属不易，更难得，能有完整的三天时间，最难得，能有这样的机会坐在原辅仁大学，现北师大旧址，百年老教室里听京都教育家大咖的授课，这可能是我今生都难的学习机遇，怎能不珍惜呢?
北京的街头到处是百年的老槐树，甚至在一个宽大的道路上，一棵老槐树被围栏圈起来以独卓的身姿睥睨着身边的车水马龙。傍晚骑着单车从槐树的树萌下经过，树叶窸窣，好像有河流从头上经过。
麦田的守望者
十年树木，百年树人。想要让学生更好的发展，作为教师，更应该让自己不断生长，引导着学生一起向上不停地生长。没有灵气的老师可以像搬运工一样传授知识，但永远激发不了学生的创新意识。
时间对每个人都很公平，但眼界决定了你的高度。专家为我们打开了一扇窗，我们要学会欣赏并且重新设置美景。我特别喜欢杨老师在课堂上的一句话:教师，就是麦田的守望者。
是啊，我们想要有所收获，就要用心地浇水、施肥、拔草，让每一滴汗水都洒在麦田里。
第三天，还有两位大咖将隆重登场，学习继续!
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