孩子参加戏剧课学会了什么

01 记录一次戏剧课的表现

Jerry小朋友今天上完戏剧课，老师跟我分享他上课的情况。助教老师拍了一小段视频给我，他跟着音乐节奏手舞足蹈笑呵呵的表演，和着老师的歌唱每个动作有模有样的比划。老师说他今天上课状态很好，不抗拒，很开心的参与，以至于跟小朋友玩的太High，还要被提醒不要玩过头。

课堂上最后一个故事是表演动物园的各种小动物。老师让Jerry扮演一只小河马，表现的是开始他躲起来，后来被大家找到的场景。老师让他先找个地方躲起来，没想到该出场的时候，竟然不肯出来，说我不要演了！老师没把这个小插曲当成很大的事，因为不想让大家都不表演了聚上去围着他说，哎哟，怎么回事，怎么不演啦？既然他不演了，就等他想演了再回来，于是老师就改编了一下剧情，邀请他一起来玩。后来结束的时候，老师问他：Jerry，你刚才这只河马为什么不愿意出来跟大家一起演呀~？是不喜欢演这个角色吗？Jerry说是。

老师说，那你想演哪个？除了河马还有三个角色，长颈鹿，火烈鸟和猎豹。你是想演猎豹吗？他说对。

老师说好啊，下次你想演什么，都可以告诉老师，你可以讲我要演猎豹，说不定老师会给你换一个角色。但其实各种角色是没有好坏之分的，好的演员就是要每一个角色都可以演呢，对不对？

老师跟我说在课堂最后制作绘本册子的时候，Jerry画连线连的特别快，说明上课讲的内容他都有接受到，就是有时候会有点倔，表现出不想演这个角色。但这个时候，老师不用当成一个大事儿，而是跟他说下次你可以想想喜欢什么角色，主动告诉老师啊。

02 参加戏剧课学会了什么

很开心Joanna老师分享Jerry上课的表现。我和Jerry爸爸对戏剧课到底教会了孩子什么很是疑惑，之前也特别将这个问题提出来，可惜当时的解释没能给我清晰的答案。不可否认，自己和娃爸都是有功利心的家长，总希望孩子参加一个兴趣班后，能表现出在某些能力上的突飞猛进，在人群中脱颖而出。应试教育下长大的我们，特别看重显性的技能特长，比如孩子报了英语班，那么他就应该能说流利的英语，在成绩上比其他没学过的小朋友好；报了绘画班，那么在画画方面，就应该拿出比其他孩子厉害的作品；当初报戏剧课的初衷，就是觉得孩子比较胆小，不太敢主动跟外人说话，上台表演朗诵讲故事太不积极，特别是参加幼儿园活动，讲故事比赛不愿意去，升旗仪式也不去，问他要不要参加国旗下讲话呀，居然说妈妈我就想去国旗下打鼓。。。。我虽然嘴上说那也很不错啊，打鼓很精神呢！心里却一万个嫌弃和沮丧：天哪，这孩子怎么这么没有上进心啊！

所以，当孩子学了几个月戏剧课，并没有表现出在上台表演或者公众表达上有显著进步的时候，我和孩子爸都开始心里打鼓，这个课到底学了啥？是不是不适合我家娃？老师到底教了啥？宣传的那么好，感觉完全不是那么回事~

非常感谢老师对孩子课堂表现的分享和反馈，之前课后老师也跟我说了他上课的状况。可似乎我都将关注点放在哎呀这孩子怎么表现又不好呢？怎么总是这样呢？是不是不喜欢这个课啊？心里越来越困惑，但也找不到解决办法。老师昨晚发给我的语音，因为带娃睡觉直到11点才看到，当时听了第一反应是怎么又这样？可等我睡了一晚，仔细回味当面对孩子不愿意出演安排给他的角色而有情绪时老师的方法，似乎想明白一些东西。

参加戏剧课，学会公众表演技能，敢于站在台上展示自己，这都是显性的技能，所有支付了课程费来上课的家长都对此有所期待，这是非常正常的反应。而且这是检验学习效果的重要方面。但如果参加一个兴趣班仅仅关心这项效果的话，那就太可惜了，甚至可能只剩下失望。因为除了这些显性表现之外，还有很多重要的东西需要关注。孩子在学习过程中，和老师相处、和其他同龄孩子玩耍的时候，在面对不同模拟场景的时候，都是各种社交片段的缩影。在这里，每个孩子都会有各种不同的反应和表现，可能闹情绪不玩儿了，可能对别人发脾气，可能沉浸在自己的世界。表现出各种状况，都是他对社交场景的反应，是情绪心理的外在表现。遇到聪明且负责的老师，会观察他的表现，选择合适的应对方法，处理好当时状况。老师会发现行为背后的深层原因，跟他一起去探寻解决方法，教会孩子表达情绪，学会面对和处理每一次关系中的卡点。课后再给家长反馈，让家长关注和留意并且学会处理的方法。

所以这时候，我们发现学习表演技能只是参加戏剧课收获的一小部分，更多的需要发现孩子在课程体验的过程中的各种非常的表现，引导孩子学会如何跟外界相处，如何跟自己相处。

03 父母的参与非常重要

因为兴趣课时间一般都是晚上6、7点，有时下班回家送孩子根本赶不及，于是送娃上课只能请老人代劳。经历过几次老人送去上课时闹情绪不愿意进教室的状况，现在都尽量下班后赶回家，先送孩子上课，再去隔壁吃快餐。虽然真心累，可后来发现，接送上下课绝不是单纯的司机工作。

送孩子上课的路上，我们俩可以有很多互动对话，可以了解他很多想法。他还会要求我播放他喜欢的歌，原来孩子世界不仅是童谣呀，还有摇滚、流行和搞笑歌~如果当天状态不好，还可以想办法安抚。

送孩子进教室的过程，也有很多讲究。可以观察他签名涂鸦的样子，好奇关注打卡机的动作。上课一定要提前到，这点很重要。像今天提前了十几分钟到教室，老师已经在教室和早到的小朋友们音乐互动，出门欢乐的迎接他的时候，他也很欢乐自然的进教室，可以做好充分的热身。如果像之前迟到的时候，他要么闹情绪不上楼，要么在众目睽睽下尴尬的进教室，也不知道前面是如何开始的，很久都无法融入进课堂，那短短一节课的时间就会效果很差。

接孩子下课的时候，迎接一群娃下楼让他看到你在等他，欢乐表情马上在脸上绽放，手舞足蹈跟你打招呼。而跟老师交流，就是了解孩子课堂表现的最好时机。负责任的老师会反馈很多孩子上课的情况，他的心情，他的关注点，他是个什么性格的孩子，我们应该怎么配合一同帮助他，这些都是下课时候交流的重要内容。我也逐渐意识到，比课堂上学表演技能更重要的，是在过程中发现孩子的特质，找寻到陪伴孩子成长的最佳方法，这才是作为父母最应该做的事。

有幸遇到这样有意思的地方，遇到很好的老师~感谢自己有机会陪孩子一同体验成长。

2019-03-21