2018年11月6日 星期二 小雨
本周四、五要期中考试，按惯例，今天开考务会。
老师最关心的是监考。考务会上，教务处专门强调了考试纪律和要求，特别强调了尾考场的监考问题。
尾考场，顾名思义，就是最后的一个考场。
学校每逢期中、期末的大考，考场都是年级之间混编。根据年级人数确定混编的年级。人数相当的年级会被搭配到一起，今年的期中考试就是初一、初四混编，初二、初三混编。这样就基本可以做到同桌异题，防止学生抄袭作弊。
第二个原则是按成绩编考场。根据上次大考的成绩,把本班学生排序，然后各年级再把全年级的学生统一编排考号。这样做,让程度相当的学生在一个考场，也对作弊起一定的防护作用。其实,有作弊想法的没几个人，但是就为了少数人，多数人都要跟着一起接受编排。
这倒有点儿像我们的法律法规了。违法犯罪的毕竟是少数人，可如果没有法律法规的约束，可能更多的人就会成为危害国家、集体和他人利益的犯罪分子。一切的规章制度都是因此而产生的吧。
基于上述两个考场编排的原则：年级混编和按成绩排考场。这样，排在最后的那个考场，就是我们所说的尾考场，显然尾考场汇集了两个年级成绩不太好的学生。标准的考场是30个人，两个年级各占一半。
尾考场
逢到监尾考场，老师们是有些头疼的，具体来说就是会闹气的。从小我就听说过一句俗语“要想生气，教书、耕地。”意思是教书是个惹气的活；耕地是指牛不听人使唤，所以也会生气。做老师最不养人的地方就是生气。一个班五、六十个学生，不用都惹你生气，有一两个就够了。
说到这里，不做老师的朋友可能会说，孩子就是让老师调教的，不犯错就不叫孩子。对，一点儿没错。举个例子，每天按时交作业，是不是学生应该做的事呢？可就是有几个人不交。理由一大堆，什么忘带了，什么记错了，有的根本就没有理由，不愿做。再比如，规定穿校服，就有学生天天不按要求穿，不听学校规定的这一套。凡此种种， 不可在这里一一列举。
尾考场的两个年级的学生，成绩肯定是不好的。成绩不好也没关系，哪能都学的一样好呢。问题往往是，成绩不好的孩子对学习不感兴趣，就得有发泄的出口。有的会经常捣乱，不听老师那一套。考试时会在那里，坐没坐相，不是借东西，就是得空说个话，总之，不能好好遵守考试纪律。但是，还有很多守纪律的孩子。人家虽然成绩不好，但是人家守规矩，老师得保证让人家好好答题，这就是问题。老师得不断得提醒纪律不好的学生，和他们闹气。如果老师提醒一遍，他听了，那就不是他们了。一场考试下来，得提醒十次八次的，问题是，老师不只看着他，还有许多常规要做。
所以，谁监尾考场，谁头疼。
考务会上，我浏览了一下监考表。发现我就有一场尾考场。一看，生物，一个小时，好熬，总比语文、数学两个小时的强。心想忍一忍就忍过去了。还在心里劝自己，到时千万别和那些孩子生气，要控制住自己的情绪，自己已经给自己做好了心理辅导了。过了一会儿，又想明白了一件事，生物只有初一有。初四暑假前早就会考结束了。哈哈！所以，这次的尾考场只有初一的学生了。人数减少了一半不说，初一的相对还好些，即使不守纪律，也还凑合，总比两个年级混在一起好得多。
这样一想，心里就更舒畅了。
哎，老师的小心思呀……
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