昨天老婆和邻居家大姐在聊天，大姐说她家孩子语文成绩上不去，阅读理解的得分少得可怜，可把她愁坏了！没等我那研究生的老婆发话，我就直接插话了。
大姐，我有个好办法可以让你家孩子提高阅读呢能力，一边说着一边把我手里的《如何阅读一本书》递给了大姐。
如何阅读一本书
我告诉他这本书堪称经典啊！保证能让他学会如何阅读，提高阅读理解分数。
what，你还不信？
接下来，请允许我带你一起学习《如何阅读一本书》第二篇—分析阅读的第一阶段的四个规则。
1.透视一本书。
用检视阅读法“透视”这本书。一本书出现在我们面前时，肌肉包着骨头，衣服裹着肌肉，可说是盛装而来。我们一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是了解一本书，掌握其骨架的基础。
学生阅读也是一样，语文试卷的阅读理解内容就好比一本浓缩的书，你首先要看一下内容的题目，看一下文章结构是什么样的，然后通过题目和结构分析这是一片议论文还是叙述文，或者是夹叙夹议的。分析完之后，对你后面的答题有很大帮助。
接下来，就可以执行第二个规则。
2.概括这本书。
使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。说出整本书在干什么，每一本书都有“在干什么的”主题，弄清楚这本书的主题很重要。
语文考试时，我们经常遇到这样的题，用最多50字归纳这篇文章的中心思想。这可难倒了好多学生，这也太难了吧，还有字数限制！！！
很难吗？赶紧来学习第三个规则。
3.提炼其大纲。
将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。书中的每一篇章都有其独立性，然而又不是完全独立存在的，它们之间又是互相联系的。
我们在读书时，把每个重要的篇章列举出来，提炼出每一个主题，然后再把它们有机的结合在一起，形成一个整体。这样，有助于我们更加深入的理解这本书。
我们继续拿语文试卷的阅读理解题目来说，前文说到归纳中心思想，怎么归纳呢？运用第一个规则分析出这篇文章是什么结构，如果是议论文，看它是总—分—总，还是总—分？如果是叙述文，看它是倒叙还是正叙等等。
然后将每一段的段落大意总结出来，再结合起来，就是这篇文章的中心思想了。
阅读理解一般还会有这样的题目，作者写这篇文章的目的或者意义是什么？也就是接下来要讲的第四个规则。
4.抓住写作目标。
一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案。
我们在读完一本书，一定要知道这本书作者要讲什么，表达什么意思？要告诉我们什么？在读书之前，我们就要带着这些问题去读，最终一定会找到你想要的答案。
要知道这前四个规则是有整体性，有同一个目标的。这四个规则在一起，能提供读者对一本书架构的认识。当你运用这四个规则来阅读一本书，或任何又长又难读的书时，你就完成了分析阅读的第一个阶段。
看到这里，你是不是相信阅读《如何阅读一本书》可以提高你的阅读能力呢？
我是老滕读书，关注我，一起读书，一起进步！
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