本文学习启发来自于曾奇峰老师的相关课程与分享。
治疗师需要在恰好的挫折的互动中，作为自体客体去深入来访者的自体。从而使来访者的自体获得更良好的自体客体功能或者说自我协同功能。——曾奇峰
功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是没有敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子驱力需求的能力。——曾奇峰
如果父母亲经常吵架、打架、不自律、打骂孩子等，会让孩子没有办法把父母亲理想化，对人格的形成就非常大的破坏力。在孩子面前足够的自律，不能随意的在孩子面前展现不完美的地方，给孩子将父母理想化的机会。
科胡特：将镜像和理想化组合为“张力弧”。镜像的自体客体对他正面的赞扬、完美的反馈，相当于一个巨大的推动力。对父母或其他人的理想化，是一个巨大的牵引力，可以使这个人过上被未来指引的生活。这一推一拉就是一个组合，和谐的动力系统。可以使这个人在即使是到了比较崎岖的情况下，也能够顺利的往前成长。
自体客体的第三种类型：他我人格otherego 孪生的自我
一个人寻求一种与某个人的关系，可以建立到他们像孪生兄弟姐妹一样，这个人的存在可以确立他自己的价值，而且能够确立他的真实性。
从关系上：友谊所能够提供的支持，是最无害的，因为会有节制，在60分能够被滋养。亲情之类的，可能因为浓度过高，会陷害自己。
爱的形式：
1、婴儿之爱即是自恋之爱。如果存在于成年的亲密关系中间，对所爱对象的要求就是：你必须满足我的所有需求。这种亲密关系迟早会被自己亲子破坏。
2、客体之爱。在这种亲密关系中间，既能接受来自对方的爱，同时能够提供给别人一种别人所需要的爱，这是一种相互的爱的给予。
自恋的表现形式：
1、夸大。
2、自卑。
科胡特用两个分裂描述自恋的表现形式。水平分裂和垂直分裂。自我需要分成两个部分，一是本来的那个我，另一个部分是观察的我，在旁边评判的我或者是在旁边陪伴的那个我。分裂不足会导致羞耻感方面的缺失。
水平分裂：本来的自我分裂后，两个自我在同一个水平线上，分裂出来的自我打压本来的自我。表现为非常自卑，猥琐，低价值感。
垂直分裂：分裂出来的自我高于本来的自我，不会导致本来的自我被打压，会导致某种向外的自大的感觉。
精神分裂：知情意三个不协调。
孔子：随心所欲而不逾矩。
一个人他如果要发展成具有良好心理功能的结构的话，最重要的来源是父母的人格。父母对待孩子的态度是”没有敌意的坚决“和”不含诱惑的深情“。
科胡特：父母亲是什么样的人格比他们某一件事情上怎么做要重要。Who they are is more important than what they do. 用于回答那些具体的教育孩子方面的问题。
如果父母亲的人格健康，怎么对孩子都是对的，对孩子有支持作用，也可以让孩子的人格健康。
在培养和教育孩子的上面，父母亲的注意力真的不应该过多的在孩子身上，而是在自己身上。
爱是父母能给孩子的最高品质教育。
好的父母需要记住两点：
1、设身处地的为孩子着想——如果我是孩子的话，在这件事情上我希望父母怎么做？
2、向孩子的需求并给予满足——问孩子在这件事情上，你觉得爸爸妈妈应该给你帮什么忙，应该做到什么程度？
父母的自我功能介入孩子的自我功能的时候，会导致厌世，厌恶人际交往。
科胡特自体心理学的两个治疗性技术：
替代性内省：分析师和病人打交道的时候，能分裂出一部分的自我，去共情来访者的内心世界。成为来访者自体客体的一部分，
转换性内化：充分共情，被租借自我功能，可能成为来访者人格的一部分。
网友评论