《倒过来当妈妈》第三期课程第11课作业

化繁为简~此计妙也

妙用八步曲来创造和孩子的和谐生活

并引导孩子独立面对解决问题

亲爱的，你愿意试试吗

简单到：只要你愿意，没有什么不可以

等你宠幸…………

《倒过来当妈妈》第三期课程第11课作业

1.今生有你

1、背熟八步曲步骤。

我要用心的把八步曲做好。

2、妈妈跟孩子在生活中练习。运用八步曲，引导孩子独立解决问题。

过程写下来。

我的女儿也有好几年不在我身边了，可是孩子在老家的时候，孩子的一切的事情都是自己解决的

孩子和同学关系相处的很融洽

我也要以后好好的多关心孩子。

如果妈妈没有跟孩子在一起，拿出原来发生过的一件事，假如重新来过，如何运八步曲，引导孩子独立解决问题？

多和孩子勾通就向马老师那样，孩子无助的时候，妈妈和爸爸耐心帮孩子解决问题

《倒过来当妈妈》第三期课程第11课作业

2.梦随心动

作业：

1、背熟八步曲步骤。

2、妈妈跟孩子在生活中练习运用八步曲，引导孩子独立解决问题。

过程写下来。

1、发生了什么事？

2、你有什么感觉？

3、你想要怎样？

4、那你觉得有什么办法？

5、这些方法的后果会怎样？

6、你决定怎么做？

7、你需要我做什么吗？

8、事情过去之后，问： “结果怎样，有没有如你所料？  或，下次碰到相似的情形？你会怎样选择？”

引导孩子解决问题的八步曲

如果妈妈没有跟孩子在一起，拿出原来发生过的一件事，假如重新来过，如何运八步曲，引导孩子独立解决问题？

女儿独立解决问题的能力一直都是我特别引以为傲的！

记得是两三年前吧，家里的热水器漏水了，当时家里没人，女儿放学回家发现厨房的地面都是水，她二话没说首先拿起电话给爸爸打了个电话，得知爸爸在路上不能及时到家的情况下，马上去对门邻居家敲门，说明情况，对门阿姨马上过来和她一起收拾流出来的水以及把阀门关上，等她爸爸到家时两个人已经忙乎的差不多了。后来我问她当时看到满地是水慌了没有？她说有一点点，但是家里没人只能靠自己了，女儿从小就独立，事事都不会靠着大人去帮她，记得有一次有位熟人把她抱到电动车的后座上，为了证明她自己就可以上去，她下来又重新自己坐上去的。记得当时她三岁吧，坐在坐便器上不用人扶着，自己用手在后面撑着，看着她的那个样儿觉得非常可爱！

运用八步曲去实践，并把实践的过程和感受写下来。

我记得是女儿上小学四年级的时候，有一天晚上她爸爸接她放学回来，进屋她就委屈的哭了，我赶紧问她怎么了，她说叔叔说他不喜欢她了，叔叔是她同学的爸爸，女儿中午在他家午托吃饭，叔叔负责接这些孩子上学  放学，突然听女儿说这样的话，我就问她为什么会这样说呢？她说叔叔一直认为她是懂事的孩子，因为车小，他希望女儿能够抱着小一点的孩子而不要自己坐一个座位，女儿也经常这样的去做了，但是有一天她辛苦做的手工就因为挤压被弄坏了，她就再也不愿意总是那个抱小孩的那个人了，因此叔叔就说不喜欢她了，她非常的委屈边说边哭，看着女儿眼泪一对对儿的往下掉我一把搂过女儿说，妈知道你很委屈，你也没做错什么，你知道叔叔为什么总让你抱小孩子吗？她说就看我总也不吱声，我好说话呗！我说:“姑娘，不是的，是叔叔知道你懂事，可以替他照顾小朋友”，这时候女儿停止了哭泣，眼睛直直的看着我，我接着问:“叔叔这样说你，你觉得是叔叔的真心话吗？”

她说不是，对了，叔叔是气话，他是因为着急了，放学了孩子那么多，你没有帮叔叔照顾小的，还要自己坐一个座位，叔叔情急之下脱口而出，你是不是该原谅叔叔呢？她没吱声，我接着问“那你想怎么办呢？”她冲口就说她不去他家吃饭了，也不坐他家的车了，还要找我爸办事呢，爸才不会帮他呢！

我看着她的样子心里都憋不住想笑，但还是接着问他，你们是不是都很喜欢叔叔啊？她说是，所以叔叔对你的评价你觉得很重要是不是？她说是，所以我说我们要慎重的解决问题是不是？她说是，那我说真不去吃饭了，能去哪吃呢？爸妈中午都不在家，再说了，你和同学的妈妈还有那些同学都挺好的不是吗？她说是的，所以你觉得怎么做比较好呢？她想想，还是先吃个葡萄吧，眼泪还没干呢，吃个葡萄心情好多了

！我说  先吃饭，想好了告诉妈妈。

第二天她什么也没说又去吃饭了，也坐了叔叔家的车，后来我问她，叔叔有没有什么不一样啊？她说没有，是她多心了，叔叔还是像以前一样喜欢她，我说，我们的心胸要放宽，要学会站在他人的立场上考虑问题，换位思考就不会心生怀疑了，在生活中多理解，多包容，做个大度的人

还有就是那两个例子，一个是站在爱的角度上帮助孩子走出困境，树立新的目标，让孩子在迷失中找回自己，谱写了生命新篇章，另外一个例子恐怕要是把女儿推向死亡的边缘，好鲜明的对比啊！

通过这节课的学习，在八步曲中一环环的问话，让孩子在抽丝剥茧中学会独立思考，锻炼独立解决问题的能力，我受益良多，再一次感恩老师。

《倒过来当妈妈》第三期课程第11课作业

3.春天

1、背熟八步曲步骤。

听着马宝宝的策略……啊！本宝宝沉默了

曾经有同学喜欢我，我是选择沉默、逃跑，跑得远远的，甚至多年后都不敢提，也不允许其它同学提，感觉被（在我眼中是不求上进的）同学喜欢是多么的不堪。

现在想如果是优秀的男生说喜欢我，我还会害怕、恐惧、逃跑吗！

马宝宝总能把我内心深处慢慢的解剖，慢慢的融化，慢慢的引向阳光明媚的春天

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春天（第9课）

作业：

作为孩子的妈妈，我如何用爱来陪伴我的孩子？

逐条写出具体的做法。

觉知到原来的做法有不合适的，调整过来。

1.原来孩子每次代表学校去比赛，本宝宝都会陪孩子去，然而这次我家宝贝说：妈妈我长大了，可以让我自己去体验找考场，自己适应成长的滋味[强][强][强]

2.曾经总喜欢说反话激励孩子，自我感觉良好……

现在宝贝说：妈妈以后可以不要说反话吗！他不喜欢我的这种表达方式……  本宝宝收到了，我家大宝真的好棒，当他表达出自己喜欢的交流言语的时候，我真的好感动（我们彼此都在成长[强][强][强]）

3.（拿手机学语法，不允许并质疑他的动机）当宝贝生气 摔门的时候，我顿时觉知到，这行为是我曾经干过的……当下我并没有生气，而是接纳了 允许了  包容了……过了一会儿，大宝的情绪稳定了，他提出了一个方案（每天用手机学习20分钟语法） OK

4.在学校里宝贝的眼镜被被同学砸碎了

如果以前本宝宝会第一时间飞奔到学校一看究竟，通过学习，本宝宝放慢了脚步……过了大概2小时吧！到学校办公室见了老师了解一下，下课的时候拥抱了一下宝贝，哈哈哈哈宝贝的宇宙把他照顾的很好，镜片裂了，眼睛 没事，太棒了

5.有了小宝后，陪伴大宝成了奢侈品

初一上学期的时候，老师们看宝贝学习的节奏停留在小学时期的状态，于是找我沟通，让我多抽时间陪伴大宝[拥抱][拥抱]真的当时心有余而力不足（看作业及不耐烦）

现在我会认真阅读他的题目……内容，还会与他交流文章中心及有何感想，宝贝现在每天一练[强][强][强]同时他还与我分享，为什么小学语文一直名列前茅  就是白金版阅读题对他影响颇深（经常考到）  真的太感恩太感恩太感恩宝贝纯真、稚嫩的心声

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7.春天（第10课）

妈妈运用一切手段肯定孩子。

请把你的做法写下来，至少写10条。

1.深情款款的拥抱（早晚）[拥抱][拥抱]

2.肯定他如实如是的表达自己的真实写照（作文）[强][强][强]

3.尊重孩子的意愿（喜欢学习的方式）[强][强][强]

4.信任宝贝的选择（他的眼光独到）[强][强][强]

5.运动细胞棒棒哒！（长跑耐力超强）[强][强][强]

6.厨艺大师（周末都会做美食犒赏本宝宝）[色][色][色]

7.画画精益求精（完美）[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

8.给爷爷奶奶、爸爸妈妈做长寿面，贴心小棉袄（百善孝为先）

9.感恩老师、尊敬老师、爱戴老师（尊师重道）

10.与同学间，互帮互助、团结一致，被同学砸坏了眼镜，一句他不是故意的，淡淡的一笑而过（理解包容、大气）[强][强][强]

《倒过来当妈妈》第三期课程第11课作业

4.客服作业：

1、背熟八步曲步骤。

2、妈妈跟孩子在生活中练习运用八步曲，引导孩子独立解决问题。

过程写下来。

如果妈妈没有跟孩子在一起，拿出原来发生过的一件事，假如重新来过，如何运八步曲，引导孩子独立解决问题？

马老师的课非常的有智慧，时刻觉知，时刻关注孩子的情绪，时刻引导着孩子沿着正确的方向前进，若没有专业的学习，恐怕很多家长做不到如此准确、如此有效、如此恰当的引领。

正好，我前期和孩子遇到了一件事情，我说一下我原来的做法吧。

我的孩子高三下学期，孩子紧张，家长焦虑，我深有体会，尽管在课程里，我的焦虑有所缓解，但是还是有的。

事情是这样的:孩子在一模后，被调整座位，调到了一个纪律比较差的组，孩子给我说，同学说话，影响她学习，我就问孩子有解决的办法吗？孩子说想和她同学一起找老师解决一下，我当时就想，这样做可能影响同学们的团结，继而影响孩子的敏感的小情绪，进而影响学习，经过协商，我主动给孩子说，我和你老师沟通一下吧，我不会给老师说具体的同学的名字，只把你的位置给调整一下。事情的结果是，我给老师打了电话，老师把孩子的位置调整了，但是孩子也说了，事情办的不好，同组的同学都含沙射影的说她，让她不好受了好几天。

对照昨天的课程，我觉得我该这样做:

1、发生了什么事？我会用录像机说话，把事情问清楚。

2、你有什么感觉？我会问清楚孩子的感受。

3、你想要怎样？这个我问的还是比较清楚。

4、那你觉得有什么办法？孩子的方法，我也算是了解了。

5、这些方法的后果会怎样？这些方法的后果，孩子没有想太清楚，我以自己的视角，自以为是的说出了结果。

6、你决定怎么做？孩子一开始是想和同学一起找的，通过老师解决，其实现在看来，是非常有效的方法。

7、你需要我做什么吗？一开始，孩子不让我管。在我说了我的担心之后，她迟疑了，最终，接受了我的建议。

8、事情过去之后，问： “结果怎样，有没有如你所料？  或，下次碰到相似的情形？你会怎样选择？”

我没有问孩子，孩子自己说了，她不满意，说即伤了同学感情，也伤了她自己。

如果，现在发生这件事，我会运用“八步曲”，让孩子独立解决问题，只是提醒她不要伤害了同学们的感情，团结同学的同时也积极努力学习。

在课程里学到了太多知识了，感恩！

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