今年7月底扬城爆发疫情以来，在公道中学党总支书记李兆兵组织下，学校提前做好网上居家学习预案。8月中旬起，学校正式启动“公中网上学习关爱行动”， 全面排查学生居家网上学习情况，首先确保高三年级学生居家网上学习条件，以落实学生停课不停学。
在校长室领导下，学校为落实“双减”政策，数次召开年级组、备课主任、备课组等多种层次视频会，传达相关文件精神，依据高考综合改革及新课程的要求，加强网课的“备、教、改、辅、固”等学生学习的整个环节指导和督查。一段时间以来，高三各备课组纷纷进行小结、反思、提升，如高三化学备课组具体总结如下：
一、课前准备。
目前，扬城抗疫已经取得阶段性胜利，相信不久就能回到学校复学。高三化学组内全体教师加强合作，同心同德，上好每一天的网课，帮助学生夯实一轮基础。
根据扬州市教育局文件要求，现阶段同学们还不能返校学习，公道中学高三化学组积极响应“停课不停学”的号召，利用现有教学资源和邗江区教研室提供的学习资源，以及本校教师精心设计、选择的资料等，从8月17日起，在钉钉平台上开始进行高三的线上学习活动。为了提高每天化学课的课堂效率，化学备课组根据学生的学情，精心编制了每课时的导学案、PPT、课时作业等，按照“双减”的要求，尽可能做到符合高考改革的要求，紧扣命题变化的趋势，力求少而精，保证网课的针对性、有效性。
二、课堂实施
1．随时签到或连麦。为了尽量减少学生“人机分离”的情况，最大可能性的提升课堂效率，上课期间不定时的随机点名或连麦，由此让那些注意力不集中的同学将注意力回归课堂，从而保证课堂效率。
2．当堂作业。由于学生用电脑或手机上网课，而学生也可用电脑或手机进行聊天、游戏、看电视剧或电影等，家长也无法每时每刻在旁督查，为了防止学生“人在心不在”，我们常常设置10-15分钟的限时课堂作业，其内容都是今天课上所学，要求学生下课前必须拍照传给老师，由此避免学生“浑水摸鱼”，从而提高学生的课堂参与度与效率。
3．多种方式互动。钉钉最常用有两种模式，屏幕分享模式——适用播放PPT，但看不到学生的情况，听不到学生的发言；课堂模式——适用Word，且可连麦和在评论区发言，但若用PPT，将会出现答案。所以我们根据当天所讲内容，进行两种不同模式的切换，从而保证课堂效益的最大化。
三、课后作业。
当天作业每天晚10点前限时拍照提交。老师及时批阅学生作业，将错误的作业打回重新订正，并且下节课评讲习题时就让写错的同学回答，从而让该学生认真对待自己的错误，不能让学生有侥幸心理产生。对于共性的问题，作为课堂重点评讲；而对于个性化的问题，老师们深知对于每一个个体学生的重要性，日常做好问题的收集，提供师生点对点的联系通道，让同学们的疑惑及时有效的得以解决。
近期，学校想方设法充分利用现有条件，搭建各种师生互动平台，积极开展师生活动。让高三的老师们一定要多给与学生肯定、激励，通过各种各样的方式多交流，倾听学生心声，关注学生学习状态和心理状态，予以针对性的指导。同时，我们的老师与时俱进，适当的作出一定的调整以呼应学生的实际需求，让我们2022届高三学子居家学习、生活充实而幸福。
撰稿人：高三化学组；审核人：盛传云；拍摄：高三化学组。
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