发现母亲|为什么孪生子不能成大才呢？

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为什么孪生子不能成大才呢？

我曾经为这样一个现象纳，就是为什么很少看到孪生子成才，成大才的几乎没有。最明显的例子是翻看各种名人辞典，几乎连一个孪生子的例子也找不到，一些著名的兄弟、姐妹，如曼兄弟、龚古尔兄弟、格林兄弟、莱特兄弟、勃朗特姐妹等都不是孪生的。照道理即使按1.2%的比例，孪生子也应该有成大才的。况且很多名人都曾生过孪生子如撤切尔夫人生马克和卡罗尔、蒋经国生章孝严和章孝慈等；或者很多名人的兄弟姐妹是孪生子，如胡适的二哥三哥胡嗣秬和胡嗣秷等。

那么，为什么孪生子不能成大才呢？

经研究，我终于发现孪生子比一般孩子精神发育稍迟，智商也稍低。一起生活的双胞胎平均智商为95.7，一起生活的三胞胎甚至比双胞胎还要低，平均智商为91.6……尽管一些研究者指出了这样的事实，但都没有找出其原因。而我研究的结果认为其原因正在于母亲忽视了同孩子的交流。

在孪生子的生活中，最突出的问题便是他们从不单独行动，不论吃饭、洗澡或散步，不论学说话还是做游戏都是如此，对其中一个孩子的所有活动、经历和探索，另一个孩子总要旁观或者加入进去，他们既当目击者也当合作者。因此，一般孩子3岁时就能认出自己的面孔，而同卵孪生子到5岁时还会在镜子前把自己误认为是自己的兄弟，如果他们在一起合影就更难分辨了。

由于是孪生子，母亲照道理应该增加一倍的工作量，但除了刚出生时母亲这样做以外，待孩子稍长，母亲同孩子的交流甚至比非孪生子的量很少。这是由于母亲误认为孩子相互作伴可以相应减少我们同孩子交流时间的缘故。

殊不知孩子有伴当然对他的发育有利，但是几乎完全一样的人就无法从对方身上模仿和学习到什么。这时把他们放在一起，就如同把一个孩子单独关在一起一样，很多母亲由于这种疏忽，事实上为孩子营造的是一个小孤儿院的成长环境！在这样的环境里成长，怎么可能成就大才呢？