樊登读书会
本书作者默娜·R·舒尔是儿童发展心理学家，美国亚拉尼大学心理学教授。她为家长和老师们设计的一套“我能解决问题”训练计划，是心理健康和预防青少年问题方面的媒体顾问。社会能力是孩子解决问题冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。
舒尔博士通过对话，游戏和活动等独特的方式，教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友，老师和家人间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并能够理解别人的感受。从而与他人和谐相处，成为一个社会能力强，充满自信的人。
本书所介绍的教育方法是“教会孩子怎么做，而不是替他做”，和孩子的字词游戏帮组他建立多种选择的思维方式，观察欣慰前后的区别，认识到自己的行为给他人的影响，敢于自己解决问题。进而学会理解他们的感受，讨论而非评判对方。面对矛盾时，寻找解决方法，教会孩子考虑后果。
在指导孩子间的问题时，有三个基本的对话原则。首先，要搞清楚孩子对问题的看法，同时努力克制自己，不要转移到符合成人需要上；其次，解决问题的主体是孩子，用提问让孩子去思考，避免直接告诉孩子该做什么或者不该做什么；最后，重点是思考的过程，而不是具体的结果。重要的是避免孩子为获得你的赞赏，而下意识的选择受赞扬的想法，而非进一步思考其他办法。
我们教导的最终目的是明确问题所在，理解自己及他人的感受，思考解决问题，预估解决办法的后果。游戏和活动包括很多种，提供练习“我能解决问题”的更多好想法，提供了能加强孩子对字词理解以及在解决问题过程中的感受的理解的一些方法。包括睡前，作业中，用餐时可以做的游戏。“我能解决问题”对话是家长与孩子对话的一种方式，但并不要求根据死记硬背的“剧本进行”。
搞清楚孩子对问题的看法，把重点放在思考过程中，要时刻提醒自己是孩子而不是大人必须解决问题。对话中帮助孩子理解你对问题的感受，帮助孩子理解最终目标不是总有商量余地。
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