信息来源:《坚毅》第一章与第二章
阅读动机:怎么培养自己的坚毅品质,帮助自己达成目标?
qs:
为什么人面对挑战时会失败、放弃?难以达成目标、取得成就?拥有什么样的能力可以更好地取得成就呢?
本书解答:天赋✖️努力=技能 技能✖️努力=成就
天赋、智力表现并不能预测人是否能应对挑战,真正能预测的是人的坚毅力。
天赋与努力是两件事。
这两章对我的改变是:
lx:
当我有表达的天赋时,我可能不会多加努力,而是肆意而为,反而不会有大的进步与提升,因为缺乏刻意练习与复盘。所以可能有天赋,但并不达成成就。而我的肢体并不算特别协调,却在练习舞蹈上下了很多功夫与努力,尤其是上个月抠15秒左右的动作大量地研究、练习,有了很大的变化。所以对于我想要做的事情,当我付出足够多的努力与坚持时,也是可以有成就的,未必要局限于“天赋”,找到内在的热情并坚持努力即可。而对于自己有天赋的事情,若是不勤加努力,也不能有所成就。
sto:
强化了我对努力的关注与认可,并给予了故事。西点军校的淘汰退出与天赋无关。少时被认为智力有问题,长大却能有非凡成就。被父亲认为不是天才的作者得到了天才奖。
qs:
文章的“坚毅力”具体指的是什么呢?坚持下去的毅力与努力?
似乎在说,只要能够坚持下去 ,就能够有成就。那么学习方法的重要性呢?只要持续做、有热情就可以吗?天赋一点作用都没有吗?如果有的话,会体现在哪里?
之前上圈外的课,会提及“天赋在一开始就会发挥作用,努力也是一种天赋。”
所以书里讲的天赋指的是什么?是指与具体技术操作等相关的能力吗?书里的坚毅又指什么呢?用一个公式代表会是什么?会与脑科学的哪个部分有关吗?例如大脑的稳定性原理。坚毅的形成会与这部分的稳定性原理有关系吗?
td:
1、继续用《认知天性》的看完一章停下来检索练习,以及采用九要素、联想发散法梳理知识,把前面的知识用起来
2、试着在后面的文章里解答上述问题
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