随着早期教育、家庭教育的普及，也为了不让女儿输在起跑线上，我学习了相关的书籍，看了相关的视频，有了些许心得体会。在早期教育中，我最注重的是培养孩子的阅读习惯，但要想把阅读变成一种兴趣，可不是一件简单的事。简单地强迫孩子去看书很有可能会适得其反，只有让孩子自主地喜欢上看书才能称得上是一种兴趣。这时候，选择书籍就很重要了。我买了不同类型的书，观察了一段时间后，发现女儿喜欢推拉杆式的绘本，就是自己能动手的书。我就有意多买这类型的书，希望能引起她的兴趣，走过书架的时候也能多逗留一下。
前几天发现了一套想象力爆棚、幽默好玩的互动绘本，包括《啪叽！》和《嗨，披萨！》两册。通过脑洞大开的互动情节、无拘无束的涂鸦画风和幽默逗趣的语言，来让孩子们主动沉浸在欢乐热闹的互动阅读中，从而激发他们的观察力、想象力和创造力。
《啪叽！》这本书的内容就跟书名一样，全程都是由“啪叽”这个动作完成的。每当你翻页时，用手啪叽一下，就会把后一页的东西啪叽到前一页，组合成新的东西。啪叽一下，脸上瞬间长了眼睛和嘴巴，那如果热气腾腾的派、彩色碎屑、戴墨镜的脸、三明治、带颜色的水球，分别啪叽到脸上，那脸该成啥样呢？如此丰富多彩的脸被风扇一吹，回归原貌，再开始一轮的啪叽。被啪叽上了爱心、鲜花、太阳、白云，脸上舒服多了，露出了舒心的笑，可没想到最后还留了一招，五彩缤纷、各式各样的冰激凌正等着被啪叽呢！
《嗨，披萨！》讲的是怎么吃披萨，但却不是简单地用手拿起来吃，作者乔恩·柏格曼吃披萨吃出了一个故事。吃披萨就像是经历了一个漫长而又脑洞大开的斗智斗勇游戏。他首先要选最大的一块披萨片，然后等这块大披萨片晾凉了，他会在上头撒上一点儿辣椒面，或者再放一片罗勒叶。结果那块大披萨片强烈反对，它可不想被吃掉。它建议乔恩去吃别的披萨片或者其他各种口味的披萨。为了不被吃掉，披萨们绞尽脑汁、出谋划策……最后乔恩真的改主意了，他决定连披萨和披萨的朋友们——水果和蔬菜一起吃掉！
一、小朋友看后的直接反应
介绍完两本书，女儿明显喜欢《啪叽！》，因为可以互动，而且小朋友也挺有想法的，看完她说：“妈妈，这本书实在是太难翻啦！”这应该就是小朋友眼中的缺点吧，虽然难翻，但她还是偏爱这本简单重复同一个动作的书。
二、书的特色
幼儿绘本一般都是图多字少，这两本也不例外。这套书还有一个明显的特色就是颜色丰富，基本上所有的颜色都有了，看上去色彩鲜艳美观，小朋友们还可以借此来认识颜色。书中的物品也都是孩子喜欢的，气球、冰激凌、三明治等，孩子会更愿意去看。
三、创造性
通过啪叽来作画是一种有趣又兼具创造性的行为，把吃披萨变成一个画面感、创意感、想象力十足的故事也能启发孩子的思维。这两本书可谓是好看又好玩，简单风趣却又创新百出，非常适合孩子的阅读。
四、通过书能普及常识
书中有许多蔬菜、水果，家长可以边讲书，边普及常识。一本书看完，很多常见的物品也都认完了，而且在有故事情节的画中会记得特别清楚。比如会着火的辣椒、会流眼泪的洋葱，小孩子格外喜欢。
五、绘本可以有无数种理解
绘本的特点是字少，也就不会限制和妨碍人的思考，特别是小孩。小孩的思维模式不固定，可塑性大，创新力、想象力丰富，绘本也就没有固定的故事，可以天马行空般想象。家长可以少讲话，让孩子自说自导，你会发现孩子惊人的一面，原来还可以这样。
六、性格培养
啪叽一下，给你什么，你就被迫接受，这样的被动一点都不好。给你点阳光就灿烂，给你满脸污渍就伤心，你的心情全由别人掌控，这怎么行？你该像披萨学学啦，什么？要把我吃掉？赶紧想办法，出卖同类、出卖异类好过自己被吃掉，虽然最后还是难逃一劫，至少也争取过了，死而无憾。
把孩子培养成有主见的人，是我的一个目标。在我看来，知道自己喜欢什么，将来要成为什么是非常重要的，至少比成绩重要得多。不仅如此，努力去争取自己想要的，敢于说“不”，敢于反抗也是孩子必须具备的品质。
每一步走过的路都算数，每一本看过的书都有用，孩子们，我们一起边玩边看吧！
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