秋高气爽的午后，闺蜜拉着我诉说他家3岁宝宝遭受的欺负。是这么一回事，仔仔去同伴陌陌家里玩，仔仔每拿起一个玩具，陌陌就立刻抢走，放到阳台高处，不让仔仔拿。仔仔抢不过陌陌，就生气地喊着：“你不可以抢我的东西。”能感受到他当下是委屈生气的，但他立刻去找其他东西玩了，并没有被情绪困住。可陌陌依旧抢玩具不让他玩。
作为妈妈，看到这一幕真的很生气，认为陌陌在欺负仔仔，真想把陌陌叫过来教训一顿，可是不能啊。她当时还想直接带着仔仔走，不在他家玩了，可这样也会损了双方的关系。当时闺蜜也不知该如何是好，只是愣在那干着急着。
闺蜜心里一直没放下这件事，希望能找到一个合适的处理方法，让自己、孩子和孩子的同伴能找到让各自释怀各达目的的方式。我们相互沟通探讨，有了一些思路。从妈妈自身的心态调整，到对分享的基本认知，再到具体的处理方法，容我们慢慢道来。
一、是孩子生气了？还是妈妈的自我被侵犯，被情绪所扰？——情绪之后的理智应对
整个过程中，仔仔并没有那么生气，他的玩具被抢了后，自己转身又去找其他玩具了，他并没有被强烈的情绪困扰。反而是当妈的，认为别人在欺负我儿子，儿子怎么这么软弱，就允许别人这么抢自己的东西，却不去抗争，长大以后肯定会被人欺负的。自己被怒其不争、对未来的担忧等情绪困扰住了。
事后闺蜜问仔仔要不要跟陌陌一起玩，仔仔总说要。他喜欢和小伙伴一起玩耍。妈妈所要做的不是阻止他跟可能会伤害他的玩伴一起玩，而是要引导他去建立健康的同伴关系，学会独立应对同伴关系中的冲突和纠纷，与同伴自如交往。
在觉察到自己的情绪后，原先冲动下产生的应对“方法”确实就显得不那么恰当了，如带孩子走、训对方的孩子。情绪之后的理性思考便能浮出水面，如，作为妈妈在其中的重点目标应该是什么？对方孩子的立场与需求是什么？孩子如何应对同伴冲突？
作为妈妈，放下情绪后，回归理智：
1、明确自己在这件事中的目标是：引导孩子建立健康的同伴关系，学会独立应对同伴关系中的冲突与纠纷，与同伴自如交往。
2、自己应保持的态度是：相信孩子有足够的能力去应对问题，对孩子的信心很重要，同时保持耐心去引导孩子运用恰当的方法去解决问题。
二、孩子：我一定要分享吗？我不想分享！——关于“分享”的三点认知
在这个情境中，问题是围绕“分享”展开的。所以我们必须搞清分享的实质。
“分享”背后事关“物权”的归属，玩具是我的，我有所有权和支配权，我可以决定分不分享，当然，别人的东西也由他决定要不要分享。对这点有清晰的认知，当仔仔手中的玩具被陌陌拿回去时，可以告诉仔仔：“这些玩具是陌陌的，他可以分享，也可以不分享，这很正常，不是你的问题。我们可以看看其他可以玩的东西。”这是引导孩子建立对分享的基本认知。
再引导孩子认识分享的好处。分享能带来什么呢？分享能带来快乐和朋友。特别在日常生活中，当其他孩子分享食物和玩具给孩子时，就可以引导孩子：“**跟你分享玩具，你感觉如何？开心快乐吗？”孩子肯定会回答快乐。再引导他：“那你以后跟其他小朋友分享，你就可以把快乐传递给他们，也可以交到更多的好朋友哦。”
最后，当孩子想分享的时候再分享，不要去强迫他分享。孩子发展有不同的阶段，不用去强迫孩子，父母做好分享的榜样，孩子自然而然会形成分享的习惯。
以上是对“分享”的三点基本认知。
三、假如你是孩子，当时你会如何应对？——成人的换位应对
让闺蜜假设是仔仔，在那样的情境下她会如何应对呢？这里已经带入了成人的理性思考与行为。
1、既然对方不愿意分享，那我就不玩了，找其他玩具玩，或者自己跟妈妈玩游戏，比如，仔仔最爱的捉迷藏。
2、坚决捍卫自己的主权，注意自我保护
自己在玩的玩具，如果别人过来抢，要尽全力保护好自己的玩具不被抢，并且在口头上予以警告：“你不可以抢我的玩具。你要等我玩完之后再给你玩。请走开！”对方动手的情况下，要用力推开他，或者迅速跑开，避免受伤。
3、通过谈判沟通的方式说服对方分享
如用交换玩具的方式，跟同伴沟通；还可跟同伴做好承诺：“给我玩15分钟，我会爱护好它，完好地还给你。”
当然，站在成人的角度，有很多方法可以应对，接下来，看看如何能引导孩子思考并找到这些方法去应对冲突。
四、妈妈可以这么和孩子说……
回到当时的情景中，仔仔刚开始被抢了几次，他并没有很难过，自顾自地去找其他玩具玩了，可后来继续被抢的时候，他在原地喊着：“你不可以抢我的玩具！”生气又无奈。此时，妈妈可以介入了。告诉仔仔：“仔仔，你的玩具被陌陌抢了你很生气很难过是不是？妈妈理解你。这些玩具是陌陌的，他有权利决定要不要分享给你玩。他现在不愿意分享，那是他的权利。同样的，如果玩具是你的，你可以决定分享或者不分享。这很正常。接下来我们一起玩你最喜欢的捉迷藏吧。”
在平常的沟通中，要注意引导孩子维护自己的主权，“仔仔，你的东西别人一定要经过你的同意才可拿走，不能直接从你的手上抢走，要用力保护好自己的东西。并且很严肃地告诉对方你不能抢我的东西。如果你愿意跟他分享，那你可以给他哦。如果对方小朋友动手打人，你要推开他，或者迅速跑开，保护好自己不受伤哦。”
还可以引导孩子找到更多的方法去应对冲突，：“仔仔，你想要陌陌把玩具给你一起分享对吗？我们一起想想办法，看如何让陌陌把玩具给你玩。我们可以把这辆车给陌陌玩，交换玩具怎么样？（此时仔仔3岁，太小了，可以提供一些方法给他参考）我们还可以邀请陌陌一起玩捉迷藏；我们好好跟陌陌说让他把玩具借给你玩，你保证会完好地还给他的。”
其实在孩子3岁前，父母处理冲突的方式决定了孩子的行为方式，这时，父母的示范与榜样是最重要的。
结语
这次冲突不仅是对仔仔的考验，也是对作妈妈的考验，不回避不害怕冲突，积极想办法去解决冲突。帮助孩子做好情绪的自我调节，引导孩子找到应对冲突的方法，与同伴建立良好的关系。
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