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关于补差

关于补差

作者: 晚起画蛾眉 | 来源:发表于2024-03-02 22:31 被阅读0次

      学困生为什么学习困难呢?

      作为一名老师,我们有必要去探索一番关于“学习的发生”。

      学习者经历必然会经历四个阶段:

    自我系统——元认知系统——认知系统——知识系统。

      值得注意的是:任何一个系统出问题,学习都可能中途中断,都会产生厌学或学困生。

      很多教师对厌学或学困生产生的归因及转化仅着手最后一个环节——“知识系统”,这是有问题的!


      天天靠输液而不是恢复造血功能的补差会出现一批补差专业户。

      单凭一次谈话、一次沟通就会实现一夜间变成学优生是扯蛋!牺牲扬长去补所谓短板,性价比太高,得不偿失!

      逼着学困生去跟上大众,过度逼学生补学业差反而对学生是一种份害!孩子会缺少一种童年体面的群体生活,是一种教育不人道!经常把学生叫到办公室补差是一种并不值得骄傲和感动的事情。

    总之,不要过分夸大补差作用,要理性倡导补差,顺势、顺智补差。

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