绘本讲师训练营【17期】7/21原创阅读《绘本之力》

17004    胡金静

      这两天好累，没休息好，今晚的阅读中居然睡着了，幸亏没有超时，赶紧起来努力挣扎着看完，写下读后感。

      不知觉关于这本书的阅读已经进入到第七天，意味着即将结束。最后一天看的是最后四篇文章和后记。

       

绘本讲师训练营【17期】7/21原创阅读《绘本之力》

        绘本如何参与到要面临死亡的工作？作者以《不能忘记的礼物》为例，说明了绘本成了以一种特别的声音，帮助孩子理解现实事件中的媒介。另外还有《口袋里的礼物》。这些作者通过自己创作绘本，或者来证明自己即将结束的人生，或者在自己的心里。再一次留住离世的人。这时的绘本这一表现手段，在与通常不同的意义上，具有了某种新的可能性。

但是如果用所谓的好书、有用之书，把什么东西强制性地灌输给孩子却是不好的。

在《绘本与恐怖》文里，特欣赏一段话:在亲子信赖关系十分牢固的讲读故事的过程中，让孩子体验这种恶和残酷的东西，或者经历恐怖体验，是非常重要的。在与亲人的温暖的信赖关系中，即使害怕，搂住父母就不要紧了，在这种状态中体验恐怖是很重要的。