下午我和莹莹一起去做家访，我觉得这个活动非常有意义，怎么说呢，深入家庭才能发现每个孩子背后的问题，才能知道他们过得怎么样，才能理解行为背后的原因。
对于初中就辍学的孩子，作为教师，我们是心痛并惋惜的，很多时候，学生不愿意上学是不是因为他们学不会，而是因为他们从未认真的为自己拼搏过，努力过，或者说他们承受着这个年龄不该有的压力，总之各种各样的问题，所以说孩子的世界有时候也很复杂。
第一位同学家的房子比较破旧，看起来还是老房子，我们没有见到学生本人，但是见到了他的哥哥，我们问什么这位哥哥都是不知道，甚至连生日也不知道，我们建议他给学生打个电话，他还没有打就说弟弟不一定接电话。
这让我有些无语，这弟兄俩的关系到底是怎样的呢，我不能任意揣测，只是有些奇怪。好在沟通还是很顺利的，哥哥也尽力帮助我们。在这个村子里，我们遇到了一位大娘，当我们亮明身份，说明来自后，大娘主动给我们带路，还帮助我们解决问题，走的时候还给我们领路，一路目送我们离开，多热情的大娘呀！非常支持我们的工作，也让我们看到她对教育的支持。
第二位同学在我们七拐八拐中终于找到，我用“山路十八弯”来形容一点也不为过，不过值得庆幸的是我们见到孩子本人，高高帅帅的，也很健谈，唯独不想上学，不过在交谈中我们得知他对未来是有规划的，这样也好，上学未必是唯一的出路，三百六十行，行行出状元，只有努力进取就行。
这也是为热心肠的孩子，给我们带路找到了另一位同学家，这位同学家正在盖房子，见到了她的妈妈，又得知该同学住在邻居家，已经四点多了，还未起床，听邻居奶奶介绍，她晚上不睡觉，白天不起床，也不怎么吃饭，就这样度过每一天。
我和莹莹赶紧上房间里去劝她，她和妈妈也发生了一些争执，就是不愿意到学校来，我看得出来她是有些个性的，不过家长好像管不了她，我们只能劝家长好好和她沟通，如果有问题可以直接联系我们或者班主任，只要我们能帮忙的一定不推辞。
给我们带路的同学又给我们带路去了最后一个同学家，没有简单学生本人，到却见到了他的爸爸，一位八零后，见到我们，似乎像见到倾诉人了，给我们讲了他的经历，包括他现在已离婚的事情，看得出来他有些伤感，我们尽力劝他，日子还要向前看，还要认真教育好孩子，不要给孩子讲太多负面的影响，最好是和孩子好好沟通，建议他在不能干重活的前提前，可以做一些小本生意，带着孩子好好生活。
家访总能让我们看到学生不为人知的一面，让我们了解更多的故事，而我们也在力所能及的帮助他们，安慰他们，如果他们能够有所改变，那么我们的工作就有不同寻常的意义。
当然我们并不能寄希望于一次家访就能改变什么，但至少我们明白了孩子的处境，了解了他们的生存环境，也能理解他们的现状。我希望越来越多的孩子都能正确的接受义务教育，能够为自己的人生做好规划，哪怕是简单一点的也好，我始终相信孩子们都是善良的，只要他们能够积极努力的面对人生，就这样就好！
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