在棒子系列实验中，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的棒子问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的棒子问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起（一根木棒可以插入另一根木棒），方能获取食物。在复杂的棒子问题情境中，最初只见黑猩猩一会儿用小竹竿，一会儿用大竹竿来回试着拨香蕉，但怎么也拨不着。不得已，它只得拿着两根竹竿飞舞着，突然，它无意地把小竹竿的末端插入了大竹竿，使两根竹竿连成了一根长竹竿，并马上用它拨到了香蕉。黑猩猩为自己的这一“创造发明”而高兴，并不断地重复这一接棒拨香蕉的动作。在第二天重复这一实验时，苛勒发现黑猩猩很快就能把两根竹竿连起来取得香蕉，而没有漫无目的的尝试。
如果从元认知角度去思考，如果换作人的话。这其实是逻辑在起作用，而不是思维僵硬的问题。它是将棒子够不着香蕉的问题，推演成棒子不够长的问题。其实现实生活，如果我们的思维不够逻辑化的话，你的思维也是一锅粥。所以，遇到问题时，先把问题抽象出来，然后再用逻辑推演。直到问题解决。而在解决的过程中，元认知无疑起了很大的作用。
我们如果反观我们的思维，问一下，如果这个实验是我们自己的话，我们会想出解决的方法吗。如果不行，为什么？？？这时便会把问题抽象出棒子够不着香蕉的问题。如果你的思维是逻辑的话，便会推演出第二个问题棒子不够长。而我们反观我们的思维，便是元认知。
关键词：元认知/逻辑/抽象
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