曾经跟一个小学老师聊天，他说：“一年级最重要的就是让孩子学会安静下来。”很重要的经验分享。
是啊，现在有多少孩子不会安静啊！而这怪不得别人，和我们的家长有很重要的关系。
一个朋友，什么都好没毛病，就是嗓门很高，习惯大声说话。有时候跟她在一起，不知道的人可能还以为她在跟我吵架，其实她只是叙述很简单的一件事。
有次去她家吃饭，我终于知道了原因所在：她的妈妈就是大嗓门，就习惯于自己大声说话，而她自己却根本意识不到。
如果孩子从小接触的就是大声说话，他自然而然的就会大声。打比方，我们抱孩子说话时，我们的嘴巴直接对着孩子的耳朵；你可以让朋友尝试离你耳朵非常近的说话，体会一下声音的大小。（呃，声音大得超过你的预想吧。）
这也让我想起班里的一个小男孩，每次和我说话，我总是先对他做一个小点声的手势，因为他每次一开嗓，我都觉得耳朵被叫醒来。
这几天好天气，我俩坐在操场草坪上聊天，他开口又是很大声，我就问他：“为什么总是这么大声说话？”
他很腼腆的笑笑说：“老师，不怪我，我妈妈的耳朵不好，在家跟她说话她总是听不清，所以我总是要很大声地和她说话，时间长了，我就养成了大声说话的习惯。”
带孩子出去，经常遇到这样的情况，孩子在喊叫打闹，大人为了压制孩子，首先选择从声音上压制，所以就用更大的声音喊。
“你大声我就更大声”，这就是很多家长的心里。
久而久之地这样跟孩子相处，你小声跟他说话，他是不会听的。
可是你能要求每个人都那么大声的跟你孩子说话吗？老师上课可能喊着、大声地讲课吗？这就造成了小的声音根本吸引不了他，时间长了，他不会听讲。
其实，起因全在于你。
壹
《大嗓门妈妈》是一本有关于妈妈吼叫的绘本。
对于企鹅妈妈而言，发脾气，太简单了，就像这样：眼神冷漠，嘴巴大张，言语像冲击波一样从舌尖喷出。可是，我们想过孩子的感受吗？失控的情绪下，我们其实已经深深的伤害了孩子，就如同画家的描绘：
我的脑袋飞到了宇宙里。
（内心里充满恐惧的孩子确实容易神游！以天马行空的神游来逃避令人恐惧的现实世界。）
我的肚子落入了大海里。
（内心充满恐惧的人也容易贪食、过量进食，肚子像大海一样填不饱。）
我的翅膀掉到了热带丛林中。
（内心里的恐惧、害怕还会让我们紧紧抓住某人或某物，形成病态互依关系。）
我的嘴巴插在了高山上。
（嘴巴在高山上，是否意味着孩子想喊又喊不出来，想表达又无法尽意表达？）
我的尾巴呢？它在街上就像是个谜。
我就剩下了一双脚，跑啊跑......我想叫，但没有嘴。我想找，但没有眼睛。我想飞，但没有翅膀。跑啊跑，到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠，我累了。
故事读到这里，经常对孩子发脾气的妈妈们是不是都已经很难过很自责了？
有家长说：“每当对孩子大吼大叫后，我都会情绪崩溃，为自己的无能，为教育的无助，为我那么爱他，却那么伤害他。”
孩子磨蹭、顶嘴、功课不好、调皮贪玩，加上家长工作压力大，心里总有烦心事，憋着各种无名火，“一言不合就开吼，吼完就后悔”，成为许多家长教育孩子的恶性循环。
贰
不光是妈妈，还有一本绘本，叫《大嗓门爸爸》。
绘本里写到：爸爸从来不会像正常人那样说话，他只要一张嘴，就是在大吼大叫：
“我的鞋子呢？”
“我渴了！”
“是谁把鞋放在过道里？”
“鸡蛋煮的太软了！”
绘本里还写，小女孩去问妈妈：“爸爸是怎么变成大嗓门的？”
妈妈想了一会儿说：
“爸爸的爸爸是个大嗓门，爸爸的爸爸的爸爸是全市出了名的大嗓门，爸爸的家族世代都是大嗓门，如果你长大了，你也会变成一个大嗓门。”
看完一时间不知该如何评价，这种大声说话跟发脾气不一样，日常聊天就是语速快，音调高，尤其遇到催促或是教育孩子的时候，心里一急，就特别容易“扯着嗓子喊”。
孩子往往不能理解这其中的差别，很容易因为害怕而“老实”，接着就是司空见惯的“皮实”了。
到最后，很多孩子无论父母怎么“严厉”，怎么吼，都油盐不进。
更甚者，可能会学着“吼回去”，弄得整个家庭弥漫着战场的硝烟。
叁
心理学有一个词叫“南风效应”，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：
北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
大吼大叫好比北风，让孩子把衣服越吹越紧，离我们越来越远。
心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。
这是因为：
1. 低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。
2. 低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。
生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。
3. 低声调可以赶走愤怒。
父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。
肆
我们不少家长为管教孩子效果不佳而束手无策：不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令。
这时候就要考虑改用低声教育的方式了。
何为低声教育？
低声教育是与教育孩子大喊大叫相反的一种教育方式。怎么落到实处呢？
● 批评孩子时请降低声调
低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。
低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。
生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。
● 运用正确的语气和措词
对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。
比如“我爱你，但是你的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。
● 把你所期望孩子要做到的，仔细解释给他们听，而不是威胁
比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并警告如果违反的后果将是什么。你要从头到尾贯彻到底，无需大声威胁。
● 不要使用伤害孩子自尊心的语言
就事论事，不要随意发泄对孩子的情绪，不要使用伤害孩子自尊心的语言。
每个孩子都希望得到别人包括爸爸妈妈的尊重，而这种尊重、信任，会使孩子产生自信，是他们前进的重要动力。
每一个爸妈都盼望自己的孩子成龙成凤，但是打骂教育绝对不是最好的办法，一时起到的作用也不会长久。
中国有句老话：“水深，波浪静；人贵，声音低。” 难怪说，有些人，一开口就赢了。自信的人说起话来往往不疾不徐，音调平稳。
而英国的心理学者哈德菲尔德说：人在自信的情况下，可以把自己的潜力发挥到500%以上，而没有自信且自卑的人，只能发挥自己能力的30%。
父母对孩子低声教育，是父母自信、从容的表现。当我们用从容地态度去面对孩子，给孩子一个平静的原生家庭环境，可以让孩子更自信，让孩子更从容地面对自己的人生。
★ 专业知识参考来源：《儿童教育手册》
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