今天是大年初四，继续响应国家号召，不添乱，不出门。
百无聊赖。
前两天就在想作业的事儿，依然习惯性的拖延。直到今天睡完午觉，起床后压力陡增。来到书柜前，看到一本还没拆封的书《你就是孩子最好的玩具》。想起以前听樊登讲过这本书，但是内容已全然没有印象。
正所谓开卷有益，一旦拿起书，总是会有收获的。一个半小时，1/3本书，不少感悟。
这本书给读者介绍了一种情感引导式教育方法。所谓情感引导就是父母基于对孩子的尊重和理解，向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。
开篇列举了父母在管教孩子时的常见误区。
误区一：控制型父母和放任型父母。
控制型父母习惯使用命令、威胁等手段来控制孩子行为，而放任型父母则缺乏坚持和原则，对孩子疏于管教，这两种教养方式都会产生很多不良后果。在控制型环境中长大的孩子，由于长期受到压抑，会抓住一切可以放纵的机会并肆意利用，尤其是到了青春期，容易导致非常严重的后果；而在放任型环境中长大的孩子个性散漫，由于缺乏约束和规矩，得不到家庭带来的归属感和安全感，转而向外去寻求归宿和依赖，这样的孩子很容易吸毒或参与帮派活动。
反思在自己身上，两者兼而有之。在自己心情好的时候，对孩子有些逾矩的行为没有及时纠正，而在自己能量不足的时候，又常会使用生气威胁的手段，来强迫孩子达到自己想要的标准，这种时宽时松、摇摆不定的方式也许会对孩子造成更大的伤害。
误区二：轻视低估和否认孩子的感受。
这一点在中国家庭非常常见，尤其是老年人。有句玩笑话说：有一种冷叫你妈觉得你冷。在我们家这种冷叫“爷爷奶奶觉得你冷”。老人见到小孙子最常说的第一句话就是：乖乖啊，你穿这么少，冷不冷啊？前不久，有一天天气很好，阳光灿烂，奶奶带着小朋友去逛公园。没过多久，我就接到儿子电话投诉：老妈，奶奶逼着我穿羽绒服，好热啊！话音刚落，我就听到奶奶在旁边投诉：他非要把外套脱了，万一感冒了怎么办？我哭笑不得，只有好好跟奶奶解释：妈，没事儿，他要是觉得冷了自己知道穿衣服的，您放心。可能奶奶会有些不高兴，但我实在不愿意强迫儿子，8岁的孩子，早就知冷知热了。
父母作为孩子的情感引导者，应当学会换位思考。引导不等于溺爱，而是先判断情况，再作出处理。如果家长能够以理解、同情的态度来回应孩子的消极情绪，那么孩子会慢慢学会恰当的处理情感，这将对他们成年以后的工作和生活带来极大的帮助。
误区三：采用外部激励和奖赏的手段。
这是家长们最常用的方法，包括惯用的贴小红花、奖励金钱、奖励玩具等等，这些方式都只能短期奏效而不应该成为家庭的基本教育策略，因为父母有责任让孩子们知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。
看到这里有些汗颜，尽管弊端早已显露，这些手段我仍然还在使用。由于没有激发出孩子的内驱力，所有行为都不能长久持续。但苦于没有其他更好的方法，仍旧在这个坑里打转。
误区四：以消极后果作为惩罚。
首先我们要区别直接后果和消极后果。如果孩子没有准时来吃饭，饭菜吃完了，他只有挨饿，这就是直接后果，但因而罚他晚上不能看电视，这就是消极后果。
用消极后果来惩罚孩子，只会引发抗拒。家长应该让孩子对自己行为的直接后果负责，但即便是直接后果，家长也不能袖手旁观，甚至落井下石。我们不是非要给孩子一个教训，而是给予他同情和支持，引导他们去思考解决方法，让孩子因为自己受益而去做某件事儿，而不是因为受到威胁或逼迫。
看到了问题之所在，便有了寻求解决之道的欲望。带着问题去学习是最好的学习方法。
期待明天下半段的探寻之路，但更重要的是要用起来。如果没有在实践中内化成自己的行动和习惯，关上书便又如上一次听樊登读书一样，过耳就忘。
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