在丰富多彩的校园活动中，给我印象最为深刻的要数那次校园寻春活动了。因为，它不仅让我懂得了要留心观察周围的事物，而且领悟到了一定的写作方法。
还记得那是这学期开学不久，天气渐渐转暖，一个阳光明媚的下午，张老师居然要带我们到校园里去找春天，刚刚听说这个消息，我们一个个互相张望着，不敢相信自己的耳朵！张老师再次重复后，我们一个个简直乐坏了！
我们随张老师先来到了校园东侧的鱼池，只见那汪清清浅浅的鱼池，在微风中、阳光下波光粼粼.......红、黄、白三色的鱼儿，时而聚集在一起，悄悄私语；时而一哄而散，四下游走.......池中那大大小小的“荷花”，还有那偶尔飘下的落叶，也成为了它们嬉戏时最好的玩物！
校门口西侧十几株牡丹已在春风细雨滋润下开始茁壮成长，四五个花苞早已躲藏在枝叶间隐隐吐露着红色。中心路两旁的草坪，远远望去，虽仍是一片黄色，但分明里却没有了冬日里的那份“枯”味，怎么看，都觉得多了一份水润感。三只可爱的熊猫在此“悠闲嬉戏”，不时“张望”着在此路过的每一位孩子，给校园平添了许多生趣！
三个庭院里的灌木丛早已长出了嫩芽，鹅黄、淡绿、嫩红......颜色惹人喜爱！其间的李树，貌似一夜绽放，朵朵白花缀满枝头，远远望去，不由就让我们想起了曾经学过的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
广玉兰就更惹人喜爱了，它的花全都在开在枝头末梢，有的此时还是花苞，如尖尖的夜灯挺立在枝头；有的已绽开了两三片花瓣，还在蓄积着力量作着绽放前的努力；早已绽放的，则在春日阳光下，愈发显得透亮可爱，丝丝纹络清晰可见！
我们或三三两两，或成群结队，大家的脸上都洋溢着的是灿烂的笑容........原来，春天早已在不知不觉中来到了我们的生活里，只是我们没有用心去发现。
至今，我还常常回忆起那次的寻春活动，想起老师告诉过我们的话，大自然是本无字的大书，只有细致观察的孩子，才能发现它的秘密！
张老师有话说:
关于习作，我们作为老师，总是会认为学生写得不够好，结构安排不够恰当、没有运用优美的四字词语......但我们的指导也时常处于“纸上谈兵”的口头状态，极少与学生一起写写下水文，一起欣赏彼此的成功作法，查找不足之处，自然使得学生对于习作不够有感觉，不够热爱。兴趣是最好的老师，内驱力才一个人不断进步的最大动力！
自从那天作文竞赛后，我就一直有种写写下水文的冲动，可真的静下心来写时，才发现自己居然一时无从下手，貌似没有特别深刻的回忆。我想这主要是因为下水文写得少，平日肯定少了份这方面的观察、思索与积累。
唯一还能数出个一二的便是那次带学生们一起到校园寻春的活动了，因为那次不仅和学生一起逛遍了学校的校园，还写出了不少的文字与学生们一起分享。于是，我决定，改写这篇老文，让学生通过阅读，感受如何根据习作要求，将原有的作文素材进行有效改写。
有效改写，适当地运用在竞赛、考试时，不仅让我们可以根据已有的生活经验和写作积累，在较短时间内进行有效构思，大大节约了时间，而且写出来的作文在遣词造句、语言质量等方面都会比临场发挥时显得更好！
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