(文 刘俊芳)
今天下午，第七届河南省杏坛网研社年会小学英语专场圆满落下了帷幕，我也完成了我网上授课的直播首秀。课程结束后，我又仔细观看了一遍回放，重点关注我在说课过程当中有哪些不足的地方。主要体现在:
1.在说到教学目标的时候，忘记说教学重点和难点了。
2.导入板书课题，这句话忘记说了。这应该是让学生头脑风暴之后回忆自己以前曾学过的食物和饮品类词汇的那张PPT上说的。
3.有些话说的很不规范。
比如，"学生展示时有头饰、食物模型、实物的帮助"我把实物说成了食物实物。
“本单元的主题是饮食，本节课是本单元的第一课时，主要通过Sarah和家人在家就餐时谈论喜欢的食物和饮品。”说这句话时我将“本节课是本单元的第一课时”说到了最后，细心听的话，会觉出这句颠倒了，逻辑上说不通。
再比如，保持一个良好的健康习惯是非常重要的。Keeping a good healthy habit is very important。我少说了一个词habit.
还有，在布置作业环节第二条作业，我应该说成"学有余力的学生"而不能说"有能力的学生"，这也是赵校长给我提出来的。当时我还没有意识到。
4.最后的作业环节，我是不是应该设置为三个更合理？将第二项的作业分为两个——一个调查一个写调查结果，这样作业就有了读、说、写三个不同的层次。
5.对于主语人称的变化，我关注不足，应该在引导学生学习What woulfd you like?环节学生回答后，转述学生回答时就有所体现，在Let's 环节也应该有。
从整体上来说，我对我今天下午的表现还是比较满意的。这得益于赵香丽校长对我的耐心指导。
我是在五号晚上七点五十多分把我的PPT发给赵校长的，大约半个小时后，她给我打过来了语音电话，在长达40多分钟电话里，她一边帮我分析课件，提出了一些改进的建议，还一边给我讲了好多知识，让我受益匪浅。
说实话，我自认为课件已经很满意了才发给赵校长的，谁知道，她给我指导时说的那些话真的是一针见血，切中了要害，突然让我有豁然开朗的感觉。有太多的备课理念，我根本就没有关注到，我只是按照平时授课的习惯去设计我的教学思路。并没有真正的去了解，这个地方为什么要这么做？体现了哪些教育理念？有没有真正从学生实际出发？是否真正研透了教材？说实话，很多我也不懂。有了赵校长的指导点拨，我又将课件修改了一遍。
原来我的板书设计上有星星做评价奖励，赵校长说这已经很low了。再说五年级的学生还会对这样的奖励感兴趣吗？用食物饮品(模型)做奖励不是更能物尽其用吗？
对于英语中的教学方法你了解有多少？我还是在去年准备晋级答辩的时候背诵过，什么Task-based Teaching Mathod, Situational Teaching Mathod, Communicative Teaching Mathod,TPR(Total Phsical Response)到底还有没有别的教学法，我不知道。在备课时候我为了贪多，将什么表演法，说唱法，通通都写上了。那它们是学法吗？我也不知道。赵校长说，不懂的就不写，免得出错。最后我只在PPT上呈现了直观教学法，情境教学法，交际法教法三种，学法只写了自主学习法和合作交流法两种学法。
赵校长说，研读教材，就必须要知道它的"前世、今生"即知道它在整个小学英语学习阶段处于一个什么地位。所以才有了三年级上册四年级上册的那几张图。
在制作PPT的时候，所有的同类词的字体都要是一致的，不要一会儿黑体，一会儿宋体的，英语单词一般都是Times New Roman——新罗马字体，我才知道字体中还有这个名词。实际上平时我只用过黑体，宋体(包括仿宋，中宋)行楷等少数几种。
关于板书，赵校长给我讲了孟江涛老师曾有次将黑板擦了八九遍的故事，让我很羞愧，因为我自己觉得黑板差不多就行了，其实拍完板书的照片回到家后，我才发现，黑板上有白色的没擦干净的痕迹。我却没有立即改正，仍然上传给她看。这说明我并不是一个做事很细心的人，是个粗枝大叶，“差不多先生”！优秀的老师更要关注每一个细节！后来才有了我再一次去学校拍板书照片，老老实实用湿抹布将黑板擦了三遍。
赵校长还给我讲了李希贵校长写过的一篇文章——李希贵: 幸好没有把《学生如何骑自行车》这样的章节，放在课程体系里。让我明白，学习语言必须要在语境中，单词的学习不应该孤立出来，那样只会挫伤学生的兴趣和积极性。懂得了这些，我后来将词汇放在学习课文中，让学生通过观察图片，思考推理来学习sandwich, thirsty。在平时的教学中，我一般都会先让学生学习单词，创设情景提前呈现重点句型，然后再学习课文。这几乎已经成了我的习惯，以后要努力改一改了。
还有一些对细节的处理建议，赵校长给我说了很多。关键是她不直接给你说，这个改成什么什么好，而是说有什么什么的教学理念需要考虑，让你去悟。那一天晚上我一直修改课件到凌晨一点半，修改逐字讲稿到两点多，基本满意才睡下了。
从知道今年的年会要改为线上模式后，我就开始将教学课件一遍又一遍的修改成说课稿，上网查询说课应该怎么说，到今天直播前，可以说课件一直在改，不知道改了多少遍。这几天很多时候都是坐在电脑前一坐就是半天，这个过程虽烧脑、煎熬，却让我收获很多。
让我的感动的是，面对一个素不相识的人，赵校长还能这样费心费力真心给我提建议，这么真的老师不多见！在网研社，我却遇到了很多。真心感谢赵校长！幸运遇见网研社！
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