少年强，则国强。少年如何强？靠教育。所以，教育不强，少年怎么能强？少年不强，则国家怎么强？目前中国教育的弊端有五：一是教育部门责权利不分，利益日益固化，日益官僚化，无法为各层次的教育提供更好的指导和服务。二是教育资源分配不均、分散浪费，而教育经费又十分有限，无法实现教育资源的均衡化服务。三是教师职业日益封闭固化，需要打破门槛，让全社会人才参与教育，支持教育。四是教育经费有限，需要全社会支持教育，建立可持续的经费投入模式。五是教育需要与时俱进，不断提高信息化、智能化教育水平，最大限度提高教育效率和效益，促进青少年成才。
针对以上五个弊端，我开药方为五道中药，都是可持续发展的策略，具体如下：
一、教育部门只负责教育政策的制定与监管，下设教育研究院，负责教育课程和教育信息化器材的研发。
教育部门不能官僚化，需要责权利区分。为此，各级教育管理部门只负责教育政策的制定与监管，将精力与重点放在教育研究上，不断提高教育课程的水平和教育信息化平台的研发，使教育部门成为教育服务部门，为各级学校提供更好的公共教学课程和服务，从而整体上提高我国的教育水平。
二、成立国家-省-市（县）三级教育资产管理服务公司，最大限度推行教育设施标准化、均衡化。
目前各个学校的学校建设、文化体育设施、教学设施、实验室、图书馆、体育场等发展非常不平衡，缺乏标准化、均衡化。要实现全国四个等级的教育公共服务均衡化、标准化，不能任由其市场化各自发展，而必须采取计划模式，进行统一建设、统一维护、统一调配。这就必须成立国家-省-市（县）三级教育资产管理公司，对学校的建筑物、体育场、实验室、文化设施、教学设备、图书馆等实行标准化、均衡化发展，使全国学校软硬件设施的发展早日实现标准化、均衡化，为学校提供更好的服务。
为了更好地实行标准化、均衡化，教育资产管理服务公司可以下设多个公有制企业，完成印刷、建筑、课桌、文化体育设施、图书、实验器材等商品的制造、销售、维护保养等，实现教育建设的内循环发展，最大限度节约教育经费，实现教育的可持续发展。
教育资产管理服务公司，归属到国资委管理为主，教育部协同，更好地为教育服务。
三、教师队伍进行改革，采取开放式、全社会办教育模式，使更多人参加到教师行业。
教师队伍可以采取专职式和兼职式，同时对艰苦偏远地区的支援教师，采取补贴模式。专职式教师，可以按照目前的编制模式进行。兼职式教师，则向全社会招聘，采取培训上岗方式。一旦采取了这种方式，大量的企业退休人员、退休公务员和退役军人都可以参加到教师队伍中来，成为兼职式教师，这些人大多大学毕业，社会生活阅历丰富，在本专业和行业多有经验，进入教师队伍，可产生鲶鱼效应，激活目前的教师队伍，为教育事业做贡献，解决目前我国教师队伍人才不足的瓶颈。
四、设立教育基金，开设教育彩票，使教得到全社会关注与支持，实现全民办教育，解决教育经费不足问题。
设立教育基金，使社会爱心人士捐款捐物，为教育事业添砖加瓦。废除体育彩票和福利彩票，设立教育彩票和国防彩票，因为教育和国防才是国家长治久安、不断发展的强力支撑。通过这种方式，可以解决目前我国教育投入经费不足的问题，实现教育的可持续发展。同时将教育国防化，国防教育化，逐步实现大学生服兵役的模式，使兵员主要来自于大学生，从而最大限度提高我国军人整体素质。
五、缩短教育年限，改革教育结构，建立共享教育体系，提高教育效率和效益。
目前一个幼儿从幼儿园到大学毕业，教育时间长达18年之久，时间太长，而教育效果很差，大多是灌输式教育。为此，需要教育深刻改革。一是改善教育结构，增加军训、劳动体验、兴趣爱好和工作体验等必修课。二是通过信息化共享方式，使公共课、图书馆资源、实验室资源能够共享，实现教育服务的均衡化、标准化。三是义务教育从幼儿园扩大到大学或职业技校。通过全社会支持教育方法，日益实现教育免费模式，使所有想上学的孩子都能够上学，最大限度实现教育的公平正义。
以上是我对教育改革的构想，此乃一家之见，不当之处，请朋友们批评指正。
网友评论