人在生活中，是很容易迷失方向。一个人走到沙漠里，如果没有指南针这样的指向工具，很容易找不到北，发现走了几天几周都还在兜圈子。一位买菜的大嫂，在买菜的路上碰到熟人，就会可能会聊上一个上午，老半天才会想起买菜这件事。自制力不强的人尤其容易迷失迷失目标，迷失自我。有的人习惯于某一天心血来潮，信誓旦旦，立下宏愿，走着走着就忘记来时的路，更记不起要往哪里有。
“好了伤疤忘了疼”，“时间是最好的止痛药”，这些体验在的多数境况对大多数人而言下，是适用的。可见，健忘、容易迷失是人的弱点之一。尤其是比较抽象，实现又具有周期特征的目标之类的事物，更是容易被时间磨灭，更容易迷失。方向性困惑，是人生主要困惑之一，一生来不知道我想要的是什么；一天中，空下来不知道该干些什么，一件事情，做着做着就失去动力，最后不了了之，诸如此类。
新学期，要让工作有方向感。
有方向感就是要和自己的弱点扳手腕，这个对于没有这个习惯的人来说，除了有人提醒，还需要拥有一定的工具。帮助提高目标意识工具很多，其中之一可以是实现工作的程序化和可视化。
可视化能通过视觉刺激，来强化链接。最简单的就是列进度表，首先将目标分解，将实现目标的过程程序和程式化。然后将程序的每一个步骤，在时间轴上对应起来，将节点进行视觉呈现。最简单的可以从列进度表开始，手机备忘提醒，直至思维导图等等更形象化的手段。
本学期，我们要求各条线的具体布置的工作，进行程序化和可视化布置。教务处工作要求各年级阅读书目，课外积累，数学智慧题，课程建设等工作，各学科组和教研组可以按照要求合作，按时间排出周次的推进表，并上网上墙。教科室对每个课题开题进行个别辅导或者开小组论证会，每个课题列出周推进表，并且一定时间进行可视化汇报。德育处，本学期重点推进的是雅致品质16个方面，相应标志logo，视频制作按照周次排推进表，下发各班具体实践操作。重点几个拓展性课程也要进行类似进行程式化安排，可视化呈现。同时加强过程反馈，使工作切实课间，有的还用校园网和微信平台，可视化动态呈现。
工作的可视化，就是强化目标的引领作用，工作程式化就是突出工作流程。实现“二化”就能指向地走完工作过程，提高效率。
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