兰登是全球优秀的儿童英语分级读物分。有5个级别。其中step 1 和step2适合学龄前和无英文基础的小学生英文启蒙。书中用词多为高频词和可自拼单词，同一句式反复出现，朗朗上口，是英语启蒙的好材料。
step1除了培养语感，作为启蒙的阅读书籍，我发现这套书籍还可以深度开发，是巩固自然拼读，记忆单词的极好材料！之前文章中介绍过《wheel》这本书的词汇。前几天和孩子重温了《Tae kwonDo》，也在此记录一下。
跆拳道目前挺火，妞妞也跟风学了两年跆拳道了，不说学得怎样吧，就当一周锻炼几次身体。这本书描写的是儿童练习跆拳道的情景， 动词很多，jump, run, kick,bow, chop, jab, fall,count, 等等，但都是妞妞熟悉的动作。
首先，我们全书通读一次。坚持英语阅读已经三年，现在读step 1 没有压力。小孩开心地一口气读下来。为了让学习激情再高涨些，我赶紧“煽风点火”——“读起来简单吧，那是因为你进步了。这就是坚持的好处呀！”但对孩子的标准也要提高点，不是通读就够了，而是要求每个单词尽量读准确。
然后，拿出事先摘录好的词汇卡片。我故作神秘抽取一张，大声念出其中动作，请孩子当场表演！玩游戏孩子可配合了，哈哈大笑、上蹿下跳、摸爬滚打都来了一遍。每做完一个动作，我请她大声背出单词并拼读字母。当时妞妞刚完成学校作业，这么地动一动、笑一笑，伸展身体、愉悦心情还挺开心的。也算是“玩中学”吧。书里重点单词都考完了，孩子意犹未尽，还要继续。我觉得还是见好就收。保持积极和兴趣更重要。
另外，游戏可创新出不同玩法。比如让小孩抽取单词来表演，请家长来猜猜。总之是让孩子主动参入进来，不仅是注意力，还有身体、情绪，积极主动学习，才是有效率和效果的。如果扔出一个教材，照着单词表背单词，孩子估计会累觉不爱。
最后，我想说书词汇部分是可以继续深化的。比如请孩子说出更多他知道的动词。或者请孩子想一想，fun里的un,还在哪些词里见过呢？比如sun,run,gun,bun,lunch,等，多总结规律，孩子在背单词时，就不会枯燥地记忆一个一个无关联的字母。那是低效而无趣的方式。
网友评论