1.口算
已知：12×15=180
口算 48×15= 24×15= 12×45=
已知：48×64=3072
口算 48×32= 48×16= 64×24=
2.填空
一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，（ ）除外，（ ）也随着乘以（或除以）（ ）的数。
3.应用题
学校有一个宽9米的长方形草坪要扩大面积，原来的面积是540平方米，宽增加到27米，长不变。扩大后面积是多少平方米？
一个城市2000米的道路车道扩宽一倍（只算道路面积）原来面积是8000平方米，新道路面积是多少平方米？
思考题
已知84×12=1008
42×24= 210×120= 4200×1200=
这种两个因数都变化的题目你会怎么做呢？
1.口算 已知：12×15=180 口算 48×15= 24×15= 12×45= 已知：48...
引子： 近几天考虑，为什么之前叫被乘数、乘数、积，现在叫因数、因数、积，这里的因数和整除的因数有什么区别与联系？ ...
案例1：两个因数相乘，如果一个因数增加4，积就增加64；如果另一个因数减少7，积就减少140。原来两个因数的...
一：导入 师：在上课之前我们一起来唱一首数青蛙的顺口溜吧。一只青蛙四条腿，两只青蛙八条腿，三只青蛙十二条腿，四只青...
昨天学习了《积的变化规律》，课前我布置了预习作业： 后面三个算式等号左边与第一个算式左边比较，乘数发生了什么...
1.乘法：求几个相同加数的和的简便运算。 2.相乘的数叫因数，乘得的数叫做积 3.乘法各部分间的关系： 积=因数×...
数学怎么画？闲言少叙，直接上图 点评：虽然写错了好几个字（如：笔算写成：比算，商的变化规律写成积的变化规律……）但...
01设计前的思考 《积的变化规律》这一教学内容需要孩子经历发现、表达和应用规律的完整过程，这对四年级的孩子来...
新课标在数与运算部分的变化表现在以下几个方面： 1.合并了相关内容。将倍数、公倍数、最小公倍数、公因数、最大公因数...
人生的宿命，是注定需要去感受那些生活的冷暖悲欢 人生一命，必然会经历生死衰老、情愁喜忧的过程，注定...
本文标题：因数与积的变化规律
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