今天晚上我自己靠在床上在看书，女儿提议：妈妈，我们来玩穿线吧。
她自己在书架上取出科学小超人的穿线板，爬上床来玩。我自己之前用纸板和打孔器做出过穿线板给她玩，所以对于穿线的这个活动，她显得游刃有余。
#成长时光#线的探索
最近在重新学习高瞻教学，对于：计划~工作~回想三个步骤，我自己突然想再做一下尝试。
于是我把计划的主动权交给她，我咨询她的意见：这个线你想怎么玩呢？
她说：“我想要三个颜色的线就好。”于是她自己取了三条颜色的线在上面穿孔，再重新把线拆出来。
让我比较意外的是，她好像想起了什么，把线拿着下了床。然后把一把塑料剪刀夹在线上面，再把线塞在椅子的缝隙里面，剪刀就这么吊着，我没有对她的行为发表言论，继续看我的书。
#成长时光#线的探索
做完这个操作，她给自己鼓掌。说自己做的很漂亮，这是在晾衣服。再把线和剪刀取下来，说晾干了。
我想尝试和她聊一聊，进入回想环节。她开始跑去玩我的笔。说自己在画发芽。在还没有回想的时候，又去拿了袋子装橘子。
毕竟生活不是教科书，最后我决定今晚暂时放弃回想这个环节。
今晚让我比较惊讶的是拆线的那个环节。一直以来我都是给她示范穿线，穿线的时候动作有放慢。拆线的时候，则完全没有考虑给她示范，随手就拆了。但她自己颠来倒去的，我不干预，不催促，她反而自己摸索出来了。
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