以往每天晚上我的一大任务是催作业，但这学期一开学，女儿像变了一个人似的，很快就进入了上学状态。每天把作业列在一个小本上，做完一项在前面打勾。上下学路上、公交车上都在背诵知识点。老师也反应孩子这学期很努力。作妈妈的在欣慰的同时，看到那个努力的小背影，有些心疼。
我想，应该是做对了一些什么。
1 阅读转变了思想
2021年7月到现在，我陪女儿共读了9本书，除了老师寒暑假布置的四本名著，其它五本是我选择的，包括励志类和学习科学类。其中三本对女儿学习产生了直接影响。
11-12月份读《杰出青少年的7个习惯》孩子定了学习目标，懂得了付出才会有回报。看完这本书，正赶上期末前复习，在家里开始能看到孩子背知识点，认真复习功课。期末成绩有一些提升，但未达到孩子的预期，孩子问我，为什么努力了效果不大。
春节期间，我们共读了《考试脑科学》《学习这回事》，孩子了解了人脑的运行机制，懂得了记忆的规律，明白了聪明不是天生，是可以通过后天学习可获得的。
我相信这几本书，一定对孩子产生了一些影响。
2 爱好激发了行动
由于好奇，我问过孩子好几次，孩子起先说是过年期间读的两本书对她产生了影响。后来我发现她每晚速度写完作业，直奔琴旁，才明白，孩子是想留出一些时间来练琴。如果她没有写完作业，直接练琴，我和爸爸会说她。
没想到，兴趣能让孩子产生这么大的动力。女儿小时侯向我说过想弹琴的想法，但当时女儿正在学习舞蹈，一开始我就跟她说，学一样，就要一直学下去，不要今天想学这个，明天想学那个。而且学钢琴的费用很高，当时我觉得负担太重，就没让孩子学。电子琴虽然便宜，但出于不能学太多的考虑，也没让孩子学。
今天中午回家的路上，孩子一边走一边背书，同学们问，你中午背，晚上干啥去呢？她告诉同学，留出时间晚上练琴，几个同学“哇”的一声，非常羡慕她，问她现在学能学会吗？
孩子已经初二，下学期就要升初三了，身边的人不理解我为什么让孩子这个时候去学琴？
3 学琴只是为了开心
2021年寒假，我帮女儿列了假期计划，每天写一定量的作业，还有和我一起读几本书。不过春节可以无拘无束的玩两天。可是过年的时候，几个孩子聚在一起竟然不聊天，也不一起玩，一人拿一部手机各看各的。
放开看了两天电子产品的结果是，孩子不再像年前那样每天认真的做寒假作业，与我共读的热情也不高了，还特别容易发脾气。
刚开始，我以为是孩子没有玩好，问孩子，孩子说也没有什么好玩的，几个人在一起还不是各自看手机。
寒假期间，孩子特别宅，大人不带她出去，她就一直不出去。在家除了写作业，读书，没有别的消遣。平时，电子产品我很少给孩子看，怕对孩子产生不良影响。于是，我想是不是让孩子再去学样东西，学不学的成倒是次要的，起码可以每天出门一趟，呼吸点新鲜空气，跟人多接触，孩子能开心点。
孩子小时侯学了七年舞蹈，起先是学民族舞，第六年时在一次下腰的过程中晕倒了，起来半颗门牙给已经被嗑掉了。后来放弃民族舞转学拉打舞，可是有一次在课堂上站的好好，不知怎么突然晕倒了，差点撞伤头部。因为没有找到晕厥的原因。出于安全考虑，不敢让她继续学舞蹈了。这中间还学过一小段时间的书法、声乐、画画。除了声乐老师太凶，把孩子给吓回来了，其他孩子学的都很认真。
本来是跟孩子商量，想让她选择之前学过的再去学，可是她都不愿意再去学了。
以前，孩子曾经说过喜欢弹琴，在家里平板上下载了一款APP，打开APP有模拟琴键，孩子空闲的时候，会打开玩。为了让孩子能开心起来，我跟她说，要不去学琴吧。孩子眼里突然有了光芒，但她说学琴太贵了，而且她现在马上初三了，没有太多时间学了。
在和女儿共读《考试脑科学》时，书里介绍东京大学的大部分学生小时侯学习过音乐。音乐有助于记忆，难道还能让人变聪明？东京大学在日本来说，可是跟我们国家的清华北大一样屈指可数的大学。
不管学到什么程度，当时我想学习音乐可能会让人变聪明，又能每天出门，不管怎么说都是有好处的，那就让孩子去学吧。
我猜想是孩子心情好了，对学习也拾起了信心。真的是意外收获。
4 总结
其实理一理，发现我的孩子是个非常踏实认真的孩子，不管做什么，都会认真去做，只是我们给孩子提供的机会太少了。
前一阵子，我们娘俩做了DSIC性格测试，孩子的测试结果是个十足的完美主义者。对于完美主义者来说，她的天性是注重细节，万事都要追求完美。但如果引导不好，很容易形成吹毛求疵和钻牛角的毛病。专家的建议是，家长可以通过给孩子提供多种不同的尝试机会，帮助孩子拓宽视野。
冬奥会之后，谷爱凌被刷屏了。她的妈妈为培养她花了1000万。虽然普通人没有她那样的家底，但能尽可能为孩子提供不同的尝试，就多提供一些吧。这不是父母们都该去做的么。
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