中秋节三天假期，布置了四课习题，要求每天写两课的，中秋节休息。昨天，为了确保学生用心完成，我在两个班级群里都发了一段信息:今天是中秋节，祝福大家节日快乐。请家长提醒孩子在晚上愉快过节前把作业圆满完成。语文作业是完成2-5课的同步，工整书写，不要空题，到校晨读逐个检查。@所有人 两个班级没有家长回复，虽然显得很冷场，可是依然想着提醒在先，惩罚在后，刚开学不要形成松垮的习惯，重视作业，认真完成。
今天返校后的晨读布置完早读任务就开始逐个检查作业，结果一班六个没写完的，确切地说是几乎没写，就是在校写的一点点。态度特别不好，公然挑衅不写作业。我让这几个搬凳子在教室后面蹲着写的。另一个班只有两个没写，这两个是学习特别困难的，一个发音不准，根本说不清楚。另一个书写很费劲，一个字写半天。两个同学都是属于又慢又懒型的，没再严厉批评，只是让蹲座位旁补写。好在量不大，二十多分钟之后那六个都补完了，当然书写也质量不高。另外一个班的两个上课补了半节课，直到中午午自习才补完。这几个人在检查时专门进行了态度教育，没完成的基本都是钉子户，屡次不写的，其它科目也没动多少。
晚自习写作文，第一次作文就定好了规矩，如何构思，写大致几段，如何选材，如何写旁批总评。规矩说完就开始计时，三分钟思考，直接就在作文本上写。二班的学生反应很快，一节课就还有七个没交，一班就比较一般了，同样的时间却有12个没交的，这就是班级原始差距。多关注满的，提供思路和方法，让他们守规矩，用心对待。
中午用了一中午时间给参加朗诵的两个同学录视频。反复拍，反复试，汗流浃背，快热死了。如果不是这个学生不守信，三天假期没有联系我怎么如此费心思。我特意问了不联系的原因，说是写微信号的小纸条掉了。温和又不失坚定地进行了一番教导，告诉学生不要拖拉，有事及时给老师联系。
好在自学乐秀视频制作，顺利给学生加上了音乐，在主任要求发送的时间内完成的，比较开心。
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