儿子的研究生教室到宿舍，走着要二十分钟的路程。
他告诉我，这次期末考试又不错，几科都是90多分。
一百分满分，90多分就是高分了，那是大学呀，不是小学生。
绩点4分，满级。他3.9分，不低了。
他们系90分往上的二十人，他们班就11个，他们寝室三个。
你看看这比例系数，一看他们寝室的四个小男生就是学习类型的。
就这成绩就说明了一切。往往越是这样都学习，越是竞争激烈。
尤其是不同的家庭背景，不同的教育方式。
孩子之间，表面上都看不出来什么，背后的那些小算计层出不穷。
他到宿舍楼下了，告诉我说他上宿舍楼了。
我俩结束了聊天。
我一看手机，聊天二十四分钟。看来这真是考完试放假了，这一学期，儿子都没有和我聊天这么长时间的。
晚上九点多了，马上就十点了，儿子上楼再洗个澡(他从小到大的习惯就是睡觉之前必须洗澡)。
洗漱之后十点多了，估计也就到了休息时间了。
两周的进组，和外界隔绝联系。我知道他压力很大，所以才和我聊了那么长时间。
于是，我把他和我聊天的内容在脑子里回忆一下，然后给儿子发去一天汉字信息:
儿子，妈妈知道你自信，阳光，豁达。但是人心险恶，你不嫉妒别人，不代表别人不嫉妒你，什么事情自己都要留个心眼儿。
儿子给我回复一条:嗯呐。
然后我躺在床上发呆，儿子这个孩子一直比较佛系，可能和我这个妈妈教育方式有关。
从他的成长经历中，无论是他的口吃，还是他遭遇的种种打击。
我都从他的心里出发，没有给他心里上留下伤害。
我记得他口吃的那段时间，我从来都没有说过，不许磕巴，不许出去玩等等对孩子心里造成伤害和自卑的话。
相反，该怎么玩怎么玩，该改正就改正。
面对邻居们的眼光，我无所谓。我想:孩子不是生来就是口吃，是因为外界因素造成的。
既然如此，就有纠正的可能，只要坚持，一定能成功。
我相信，只要我坚持不放弃孩子，就有希望。
七个月后，孩子语言功能恢复正常，邻居们都非常诧异。
我用行动和事实证明，只要用心，就没有攻克不了的难题。
如果我当时把孩子关起来，不让孩子和小朋友一起玩，不让孩子出去见人。
孩子在心里上，是不是无形之中就有了一种心里压力？
他自己就会形成一种自卑的心里，那样的话，我相信，我纠正起来会更难。
这样，我不给他压力的情况下，每当他口吃的时候，我就及时转移他的注意力。
然后他的反应速度与语言中枢神经就形成了协调统一。
经过反复训练，时间长了，自然而然的就纠正过来了。
这是在心里上和神经系统发育上做了功能协调训练的一种模式。
只是这个模式的把握，要掌握好那个度。不能盲目，不能急躁，需要耐心和细心。
基于我对心里学的理解，所以对于儿子的任何事情。
我都看在眼里，记在心里。这是我作为母亲的职责所在。
所以我第一时间给儿子发了信息，点到为止。
因为儿子是一个聪明的孩子，不仅有智慧，而且情商特别高。
有些事情，可能他没有经历过，我们作为家长，知道了他的心里想法，点到为止。
给他发一条信息，就是想提醒他一下，让他什么事情都心里有数即可。
毕竟是男孩子，他的人生需要自己去经历。每一步都是成长过程中需要经历的过程。
未完待续
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