孩子厌学拒学的解决

孩子不想学了，家长就不想活了！

近年来，越来越多的孩子拒学问题开始出现。从厌学到恐学、拒学、休学，甚至退学，既困扰着孩子和家长，也困扰着社会；既是家长最头疼的事，也是专业工作者较棘手的活儿。

孩子拒学是一个小而专的研究方向。拒学孩子的比例在近十几年以来呈迅速上升之势，尤其是在一些高度发展的国家出现了生理毫无异常、足不出户、逃避社会的一群人，其中以十几岁的孩子居多。

孩子厌学不仅仅是孩子个人的问题。有研究表明，学校可能是孩子厌学、恐学和拒学的诱发因素，但问题的源头在家庭中。有一种系统的观点是，孩子厌学、恐学和拒学的行为是其所处环境中各种关系交织在一起产生的结果，是家庭系统目前的互动模式持续外显的部分。这类行为背后可能隐藏着很多家庭潜在的没有解决的矛盾。

系统性的问题，需要用系统性的思维和系统性的方法来解决。

首先，在孩子的学校学习过程中，家长没有能力帮助孩子克服学业及人际困难，导致孩子无法继续接受有效的学校教育。这个定义是从系统角度对厌学问题的新建构，是在强调将孩子的行为转化为家长的养育能力建设。

对于厌学孩子最有效的方法是针对其家庭开展工作。核心的工作包括：降低父母的羞耻感、紧张和焦虑，让其成为有自信和安全感的父母；提升父母与孩子相处的信心，帮助父母找回活力、在亲子关系中重拾父母的角色和功能，尤其是让父亲角色回归核心家庭；

解决家庭中未解决的冲突，打开家庭的“心结”；帮助父母激活各种资源，获得社会心理支持；为家庭提供专业资讯和心理服务，对家庭成员进行精神医学诊断与鉴别，给予家庭就学或就业支持，组织家长团体或父母聚会和参与同类群体的相关活动；等等。