常言道：“火车跑的快全靠车头带”，上班一年多来，在学区校长的指引下，我接触了沪江、互加计划等各种网络学习的资源，也通过这些渠道学到了很多。在乡村青年教师青椒计划第二期的开班典礼上，我看到了有幼儿教师、绘本阅读等这些与我平时教学息息相关的课程时，当时感到非常的激动，我就默默告诉自己，一定要抓住这次学习的机会，俗话说“学到老活到老”，更何况还年轻呢？
伴随着三月的启动仪式，终于迎来了人间四月天。四月，是最美的季节，是爱，是暖，是希望，青椒计划幼儿教师成长专题课程也在这个季节开课了。每周星期四晚上七点我们相约课堂，积极发言，激烈讨论，交流并分享着我们各自的见解。
邂逅
第一节课程是陈沛嘉老师的儿童综合素质培养研究，可以说是为接下来幼儿教师成长专题课程开了一个好头，陈老师的课堂是我们每个老师都应该学习，更应该学习的是我这个专业能力不强的不是非常专业的幼儿老师，轻松愉快的课堂，每一点都恰到好处，给人特别舒服与自然的感觉。
随着时间的推移，又碰到了大熊老师以及雨璇老师，不得不为他们的能力及魅力所折服，用某次听课学到的一句话讲：永远不要忘记老师也是一名学生，抱着一个学生的心态做老师，这样我们的工作也会更加美好吧！
提升
因为在工作中觉得自己专业知识匮乏，所以之前自己在网站上已经找了很多关于学前教育、幼儿学习的网站了，因为没有找到合适的，所以一直没有坚持学习， 在看到有幼儿教师专栏时，我心里早就乐开了花，也暗暗下决心，这次一定要把握住机会。
认认真真的听了每堂课，几节课下来，感到自己进步了，在幼儿园五大领域中，我最怕上的课就是艺术，因为我是一个五音不全的人，我怕给他们上音乐课会吓到小朋友，听了沛嘉老师的课，让我对音乐有了更加清晰的认识，听了雨璇老师的课，也让我学会了在幼儿园里怎样上好一节音乐课。下面我分享几点这几课我的成果：
1、歌曲试听与感受。
在备课之前，教师首先要试听歌曲，了解歌曲所要表现的内容，感受歌曲的情绪，认知歌曲的旋律。然后思考这首歌曲，是什么拍子的。这些都是老师所要了解的最基本的内容。
通过这歌曲旋律的了解，教师就可以设计出，适于幼儿感受节拍的活动。教师对音乐的旋律有了了解、感受，然后用这些感受，来教给孩子认知与体验，这才是教学的最高境界。
2、歌词理解。
了解完旋律后，我们就来了解歌词。通过分析歌词，我们把这首歌的歌词，分为几个部分，通过分析，可以知道，不光是歌曲旋律的变换，歌词也在变化。通过歌词，你又想象到了什么景象呢？歌词中所涉及到了哪些知识点呢？这首歌的歌词，语言表达点在哪里呢？这都是老师深入思考的问题。因为只有你，已经彻底的、完全的理解了这首歌，你才能游刃有余的教授这首歌。这也就是我们每次，常说的一句话：“想要给孩子一滴水，教师就要有一桶水。”
3、舞蹈与乐器。
音乐从来都不是一种形式出现的。当我们听到这首歌曲的时候，自然就会想到，可以添加什么舞蹈动作呢，可以运用什么乐器来为这首歌伴奏，或者是表现这首歌最为恰当呢。教师必须站在一定的高度，才能想到一定的深度，发展一定的广度，这样对音乐的了解，才是全面的，完整的。
4、评估幼儿能力发展水平。
评估幼儿能力发展水平，实际上就是了解幼儿的学情。了解幼儿的年龄及发展的特点，幼儿生活经历及经验，和幼儿在音乐活动课上的积累。只有充分的了解和认知幼儿的能力、发展水平，才能做出相应的教学设计，更适应幼儿的身心发展，为其终身发展奠定基础。
5、教学目标的设计。
幼儿园的课程虽分语言、社会、科学、健康、艺术五大领域，但幼儿园的课程综合性的课程。课程当中，存在着，两个甚至更多个领域的内容，这样才能在潜移默化中，培养幼儿的综合能力。在幼儿教学中，并不是刻意的要求孩子认识什么，学会什么，表现什么，孩子是在潜移默化中，自然而然的就形成了这些能力，学会了这些知识。
6、教学过程的设计。
当我们把所有的这些内容，都深入的了解了，教学设计的过程顺理成章，水到渠成，根本不用刻意的设计。
感恩
感谢我的学区校长将青椒计划介绍给了我，感谢在幼儿教师成长专题课程中遇见那么优秀的老师，感谢这些天坚持奋斗的自己，感谢青椒计划让我遇见未来更优秀的自己。机遇是留给有准备的人的，幸运的背后是不懈的努力。�
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